تصميم برنامج تعليمي قائم على منحى النظم و الكشف عن أثره في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي و اتجاهاتهم نحو القراءة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an instructional program based on symantic approach and investigating it's effect on developing 10th basic grade students' reading comprehension skills and their attitudes toward reading |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضيافلة، حسين يحيى بشير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، حمدان علي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 231 |
| رقم MD: | 724995 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
255
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على الربط بين المواد الدراسية وقياس أثره في فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الجندي، روان جمال شحادة منشور: (2014) -
تطوير برنامج تعليمي لتدريس كتاب التربية الوطنية في ضوء مبادىء اقتصاد المعرفة وقياس اثره في تنمية المهارات القيادية والكشف عن انماط التفكير لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن
بواسطة: الزعبي، انصاف لطفي منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي قائم على منحى النظم في تنمية مهارات التفكير الناقد و المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف العاشر في الاردن و اتجاهاتهم نحو مبحث التاريخ
بواسطة: مقابلة، صباح زيد سليمان منشور: (2007) -
برنامج تعليمي قائم على استراتيجية دوائر الأدب و الكشف عن أثره في تنمية فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2012) -
تصميم برنامج تعليمي قائم على الكروت و الكشف عن أثره في فهم المقروء بالمستويين الناقد و الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: السخني، أيمن محمد حسين منشور: (2007)
