| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة في تطوير المهارات التدريسية ومستوى الأداء المهارى والمعرفي لطلاب التدريب الميداني تخصص غوص بكلية التربية الرياضية ببورسعيد. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 16 طالب. وتمثلت أدوات البحث في اختبار القدرات العقلية. الاختبار المعرفي. استمارة تقييم المهارات التدريسية في الغوص. اختبار تقييم مستوى الأداء المهارى. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار التحصيل المعرفي لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار المهارات التدريسية لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات التدريسية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بالاسترشاد بالاستراتيجية المقترحة في اعداد وتأهيل طلاب التدريب الميداني تخصص غوص. وضرورة توفير جانب تطبيقي في مقرر تخصص الغوص في مقررات طرق التدريس النظري والعملي لتطوير مهارات التدريس. كما يجب إجراء المزيد من البحوث في تطوير المهارات التدريسية باستخدام الاستراتيجيات التدريسية الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research aimed to identify the effectiveness of a proposed strategy in the development of teaching skills and the level of skill and cognitive performance for students of field training in diving division at the Faculty of Physical Education in Port Said. The experimental method was used. The research group consisted of 16 students. The research tools were represented in the mental capacity test, cognitive test, a form of evaluating the Instructional Skills in Diving, and a test of evaluating the skill level. The research tools were pre and post applied to the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications in the cognitive achievement test in favor of the post application. There was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications in the teaching skills test in favor of the post application. In addition, there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the mean scores of the experimental and the control groups in the post-application in the cognitive achievement test in favor of the experimental group. There was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the mean scores of the experimental and control groups in the post-application to a test of teaching skills in favor of the experimental group. The research recommended the need to guide the proposed strategy in the preparation and rehabilitation of field training students of diving division, and to provide a practical aspect in the curriculum of diving division in curricula of theoretical and practical teaching methods to develop teaching skills. It also recommended that further researches should be proceeded in the development of teaching skills by using other teaching strategies..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
