| LEADER |
04664nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1632218 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSJ.2017.52257
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 475552
|a المالكي، عايد محمد خاتم
|q Almaleki, Ayed Mohammed Khatem
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Readiness of Umm Al-Qura University Students to Apply E-Learning in Their Academic Education
|
| 245 |
|
|
|a درجة استعداد طلبة جامعة أم القرى لتطبيق التعلم الإلكتروني في تعليمهم الأكاديمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن درجة استعداد طلبة جامعة أم القرى لتطبيق التعلم الإلكتروني في تعليمهم الأكاديمي. واستخدم البحث المنهج المسحي الوصفي لطبيعة البحث. وتكونت مجموعة البحث من 1000 طالباً وطالبة من طلبة جامعة أم القري. وتم إعداد استبانة وتضمنت أربعة عوامل شخصية ومعرفية وتكنولوجية وعوامل استعداد البيئة الجامعية. وأشارت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) لدرجة استعداد طلبة في جامعة أم القرى لتطبيق التعلم الإلكتروني في تعلمهم الأكاديمي من وجهة نظر الطلبة تبعاً للمؤهل السنة الدراسية على المجالات كافة. وأوصى البحث بضرورة بعقد دورات تدريبية للطلبة لتطوير مهاراتهم لتطبيق التعلم الإلكتروني في عملية التعليم الجامعي. وأيضا العمل على تطوير البنية التحتية الخاصة بآليات تطبيق التعلم في المؤسسات التعليمية. بحيث تكون مكتملة من الأجهزة والمعامل تطبيق التعلم الإلكترونية بصورة مثالية وناجحة. وتحفيز الطلبة وتوعيتهم بأهمية تسخير التكنولوجيا التعليمية الحديثة في عملية التعلم وكيفية استخدامها في بيئة التعلم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|
| 520 |
|
|
|f The research aim is to reveal the readiness degree of Umm Al Qura University students to apply e-learning in their academic education. The research used a descriptive survey approach to the research nature. The research group consisted of 1,000 male and female students from Umm Al-Qari University. A questionnaire was prepared and included four personal, cognitive and technological factors and the factors of the university environment readiness. The study results indicate that there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) for the students' readiness degree at Umm Al Qura University to apply e-learning in their academic education from the point of view of students, according to the academic year specialization in all fields. The research recommended the need to hold training courses for students to develop their skills to apply e-learning in the university education process in addition to working on developing the infrastructure of the application mechanisms in educational institutions learning. So that the devices and laboratories are fully implemented to apply e-learning in ideally and successful manner, and to motivate students and educate them about the importance of using modern educational technology in the learning process and how to use it in the e-learning environment.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a جامعة أم القري
|a التعلم الإلكتروني
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج25, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a قزق، محمود نايف علي
|g Qazaq, Mahmoud Nayif Ali
|e م. مشارك
|9 294354
|
| 856 |
|
|
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_52257.html
|u 0131-025-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883136
|d 883136
|
