| LEADER |
04069nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1632256 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمار، هالة محمد السيد صالح
|g El-Syed, Hala Mohamed
|e مؤلف
|q Ammar, Halah Mohammed Alsayed Saleh
|9 475557
|
| 245 |
|
|
|a تقييم الأداء المؤسسى فى كلية التربية جامعة بنها فى ضوء معايير ضمان جودة واعتماد التعليم الجامعى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g ديسمبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تقييم الأداء المؤسسي لكلية التربية جامعة بنها، وذلك من خلال تقييمات الطلاب، وتحديد مستوي الأداء في ضوء معايير ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم الجامعي الصادرة من الهيئة القومية لضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي بمصر. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 500 طالبا من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية بجامعة بنها، عام وأساسي. وتمثلت أدوات الدراسة في المقابلات المفتوحة، واستبانة حول واقع جودة الأداء المؤسسي بكلية التربية ببنها. وجاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى نقاط قوة للأداء المؤسسي في كلية التربية ببنها من وجهة نظر الطلاب، أولا الكلية في موقع جغرافي متميز، ثانيا توفر العدالة وعدم التمييز بين الطلاب، ثالثا تأخذ القيادة ببعض آراء ومقترحات ممثلي الطلاب المجتمعية في تطوير أداء الكلية، رابعا توفر الكلية للطلاب فرص الاطلاع والبحث من خلال المكتبة، خامسا تعلن نتائج الامتحانات في المواعيد المناسبة دون تأخير. كما أكدت النتائج على وجود نقاط ضعف للأداء المؤسسي في كلية التربية ببنها من وجهة نظر الطلاب، أولا محدودية مشاركة الأطراف المجتمعية والطلاب والعاملين في التقييم المؤسسي، ثانيا ضعف تمثيل الطلاب في اللجان المختلفة، ثالثا عدم توفر أماكن مناسبة لممارسة الأنشطة الطلابية، رابعا ضيق مساحة المكتبة وقاعات التدريس، خامسا عدم تناسب أعداد أعضاء هيئة التدريس مع أعداد الطلاب. واختتمت الدراسة بعدة اقتراحات لتحسين جودة الأداء المؤسسي في كلية التربية ببنها من وجهة نظر الطلاب ومنها ضرورة توظيف تكنولوجيا المعلومات في عملية إعداد المعلم، واعتماد آلية لتلقي شكاوى الطلاب، تخصيص موقع إلكتروني للكلية لعرض الأخبار والإعلان عن الدورات التدريبية والندوات ومواعيد الامتحانات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأداء المؤسسى
|a التعليم الجامعى
|a تقييم الأداء
|a ضمان الجودة
|a إدارة الجودة الشاملة
|a جودة التعليم الجامعى
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع166, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 166
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-166-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883150
|d 883150
|
