فاعلية استراتيجية توضيح القيم فى تدريس علم الاجتماع لتنمية التحصيل الدراسى والقيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu El Hassan, Ahmad Ibrahim Ahmad |
| المجلد/العدد: | ع166, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 709 - 678 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 883233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| LEADER | 03204nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1632335 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد |g Abu El Hassan, Ahmad Ibrahim Ahmad |e مؤلف |9 342733 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية توضيح القيم فى تدريس علم الاجتماع لتنمية التحصيل الدراسى والقيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2015 |g ديسمبر |m 1437 | ||
| 300 | |a 709 - 678 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية "توضيح القيم" في تدريس علم الاجتماع؛ لتنمية التحصيل الدراسي القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طالبات الصف الثالث الثانوي بالمرحلة الثانوية العامة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي، مقياس القيم الأخلاقية. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث قبليا وبعديا، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة على اختبار التحصيل الدراسي في التطبيق البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. كما أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة على مقياس القيم الأخلاقية في التطبيق البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية "توضيح القيم في التدريس". كما أوصى البحث بضرورة إعادة النظر في أهداف ومحتوى منهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية العامة؛ لكي يتضمن القيم الأخلاقية لأهميتها القصوى في الحياة العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تدريس علم الاجتماع |a استراتيجية توضيح القيم |a القيم الأخلاقية |a الاختبار التحصيلى |a التحصيل الدراسى |a المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 013 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 003 |m ع166, ج3 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 166 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-166-003-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 883233 |d 883233 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم النشط في تدريس مادة علم النفس لتنمية التوافق النفسي الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية التفكير المزدوج لتنمية الذكاء الأخلاقي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية الدارسين لمادة علم النفس
بواسطة: محمد، محمود محمد زكى منشور: (2016) -
فاعلية إستخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس علم الاجتماع لتنمية الوعي السياسي ، والمشاركة السياسية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: سليمان، سليم عبدالرحمن سيد منشور: (2009) -
فعالية استخدام الأسلوب الامبريقي والأمثلة الشارحة في تدريس علم الاجتماع لتنمية المفاهيم الاجتماعية والحساسية الخلقية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد منشور: (2001) -
القيم التربوية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من خلال مطالعة الصحف الرياضية
بواسطة: أحمد، مروان منشور: (2017)
