| LEADER |
04768nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1632339 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 144007
|a العشيري، هشام أحمد يوسف
|g Al Asheeri, Hesham Ahmed Yousif
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Possession of Classroom Teachers in The Public Schools in The Kingdom of Bahrain of The Technological Competencies of E-Learning
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي نظام الفصل بالمدارس الحكومية في مملكة البحرين للكفايات التكنولوجية للتعلم الإلكتروني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 252 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس درجة امتلاك معلمي نظام الفصل بالمدارس الحكومية في مملكة البحرين لكفايات تكنولوجيا التعليم الإلكتروني. والتعرف على أثر اكتساب تكنولوجيا استخدام الحاسوب والإنترنت على امتلاك كفايات تصميم الدروس التعليمية الإلكترونية. ودراسة الفروق في درجة امتلاك معلمي نظام الفصل بالمدارس الحكومية في مملكة البحرين لكفايات تكنولوجيا التعلم الإلكتروني والتي ترجع إلى متغيري الجنس وعدد سنوات الخبرة. واستخدم البحث المنهج الوصفي وشبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 223 معلمي نظام الفصل بالمرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمملكة البحرين. وتمثلت أدوات البحث من تطبيق استبيانه. وتوصلت النتائج إلى أن امتلاك معلمي نظام الفصل بالمدارس الحكومية في مملكة البحرين لكفايات تكنولوجيا التعليم الإلكتروني كانت بدرجة متوسطة. وأن أقل الكفايات امتلاكا من قبل معلمي نظام الفصل بالمدارس الحكومية هي كفايات استخدام الحاسوب. كما أشار إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين كل من كفايات استخدام الإنترنت وكفايات تصميم الدروس التعليمية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بنوعية برامج تدريب معلمي نظام الفصل بالمدارس الحكومية في مملكة البحرين على كفايات تكنولوجيا التعليم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The research aim is to measure the degree to which the teachers of the government schools in the Kingdom of Bahrain have the competencies of e-learning technology, and to identify the impact of computer and Internet technology acquisition on the competencies of designing e-learning courses. In addition, it studies the differences in the degree to which class teachers of the government schools in the Kingdom of Bahrain own e-learning technology competencies, that is due to the variables of sex, and experience years. The research used the descriptive and semi-experimental method. The research group consisted of 223 class teachers of the primary school in the government schools in the Kingdom of Bahrain. The research tools were represented in applying a questionnaire. The results found that the degree by which the class teacher of government schools in the Kingdom of Bahrain own e-learning technology competencies was medium. The least competencies acquired by class teachers in government schools are the competencies of computer usage . It also pointed out that there is a statistically positive relationship between the competencies of using the Internet and the designing educational lessons skills. The study recommended that the quality of training programs for class teachers of the government school in the Kingdom of Bahrain should be taken into account in the competencies of e-learning technology. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a البحرين
|a المدارس الحكومية
|a الكفايات التكنولوجية
|a التعلم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج25, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-025-003-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883235
|d 883235
|
