ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التدريب الميداني بأقسام...>الوصف

معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها

العنوان المترجم: Obstacles of field training in Kindergarten departments at Shakra University from the perspective of female students and supervisors and ways to cope with them
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حماد، نهلة محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammad, Nahla Mohammed Ali
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 295 - 319
DOI: 10.21608/JFTP.2017.32312
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | البرامج التدريبية | التدريب الميداني | التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | جامعة شقراء | شقراء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية العملية | الطالب المعلم | ممارسة التدريس | تدريس الطلاب | Practical Education | Student Teacher | Practice Teaching | Student Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد المعوقات الأكاديمية والإدارية للتدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر كل من (الطالبات – المشرفات) وتقديم توصيات للارتقاء بمستوى كفاية التربية العملية، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبة طبيعة البحث، كما تم تصميم استبانة اشتملت على محورين الأول يمثل المعوقات الأكاديمية وعدد بنودها (10) والمحور الثاني تمثل المعوقات الإدارية وعددها (10) تم حساب ثبات وصدق الاستبانة قبل تطبيقها، وطبقت الاستبانة على عينتين العينة الأولى من طالبات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء وعددهن (221) طالبة، أما العينة الثانية فهي من المشرفات على طالبات التدريب الميداني وعددهن (22) مشرفة. وقد أسفر البحث عن وجود العديد من المعوقات سواء أكاديمية أو إدارية تعوق التربية العملية عن تحقيق أهدافها، ومن تلك المعوقات: وجود اختلاف في تقييم المشرفات للطالبات المتدربات، الخبرات التي تمارسها الطالبة ميدانياً ليس بها أي ابتكار، تعطي المشرفة على التدريب الميداني إرشادات روتينية لمطالبة المتدربة، عدم تهيئة الطالبة المتدربة أكاديمياً لممارسات التدريب الميداني، تتعارض الأعباء المدرسية اليومية لمقرر التربية العملية مع محاضرات الطالبة، عدم مراعاة بعض الروضات لظروف الطالبات المادية بتكليفهن بمشاريع باهظة الثمن، لا تصقل إدارة الروضة مهارات الطالبة المتدربة بشكل جيد. وقدم البحث عدد من التوصيات يمكن الأخذ بها لرفع مستوى كفاية التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء.

This research intended to identify academic and administrative obstacles to field training in preschool education sections in University of Shagrah, as recognized by students and their supervisors, and to present recommendations promoting efficacy of that training. It was based on descriptive methodology as deemed most suitable, being devised on two pillars, one representing academic obstacles which amounted to 10 points and the other representing administrative obstacles and mounted to 10 points. Then we confirmed reliability and reproducibility of the survey before implementation. The survey was distributed to two targets, the first sample was 221 students and the second sample was 22 supervisors. The survey revealed many academic and administrative obstacles to field training that hinder the achievement of its objectives. Example of these obstacles; significant variations in the supervisors’ evaluations of the students, lack of creativity in the practices of the students during field training, supervisors gave only routine instructions to students, lack of academic preparation of students to perform well in field training, conflicting schedules of field training sessions and timing of daily lectures loads, some kindergarten schools disrespect financial limitations of students, imposing on them costly demands and projects, and not perfecting students’ educational skills. This research work has put forward a bundle of recommendations to promote the efficacy of the field training in preschool education sections in University of Shagrah.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.