ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فعالية وحدة مقترحة في منهج الك...>الوصف

فعالية وحدة مقترحة في منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية التحصيل لطلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The effectiveness of a proposed unit in the chemistry curriculum according to the concepts of nanotechnology in the development of achievement of students in the first secondary grade
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عسكر، أحمد عبده عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، إبراهيم أحمد (م. مشارك), عبدالسلام، عبدالسلام مصطفى (م. مشارك), مختار، إيهاب أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 681 - 696
DOI: 10.21608/JFTP.2017.32339
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | التحصيل الأكاديمي | النانوتكنولوجي | الدراسات الإحصائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير المنهج | النانوتكنولوجي | تقنية النانو | كيمياء نانو | Development Curriculum | Nanotechnology | Technology Nano | Chemistry Nano
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

208

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إثراء بعض موضوعات منهج الكيمياء بتطبيقات النانوتكنولوجي وقياس أثره على الاتجاهات العلمية نحو العلم والتكنولوجيا لطلاب الصف الأول الثانوي. لذلك سعى البحث الحالي إلى الإجابة على السؤال الرئيس الآتي: ما فعالية تطوير منهج الكيمياء في ضوء مفاهيم النانوتكنولوجي لطلاب الصف الأول الثانوي؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:- 1- ما مفاهيم النانوتكتولوجي التي يجب تضمينها بمنهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية؟ 2- ما فعالية وحدة مقترحة من منهج الكيمياء وفق مفاهيم النانوتكنولوجي في تنمية تحصيل طلاب - الصف الأول الثانوي؟ واتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج البنائي حيث قام بإعداد المادة الإثرإئية المتضمنة لتطبيقات النانوتكنولوجي، واتبع كذلك المنهج التجريبي حيث قام بتدريس المنهج المثرى لعينة الدراسة، واختار الباحث عينة قصدية لتطبيق الدراسة، وتمثلت العينة في (٤٦) طالبا وطالبه من طلاب الصف الأول الثانوي، كما استخدم الباحث العديد من المعالجات الإحصائية مثل المتوسطات الحسابية والإنحرإفات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون لإيجاد صدق الإتساق الداخلي، كما استخدمت للعينتين المستقلتين. اختبار T-test وأوصى الباحث بضرورة تضمين مفاهيم وتطبيقات النانوتكنولوجي في مناهج الكيمياء للصف الأول الثانوي واعادة النظر في مناهج الكيمياء الحالية وتقويمها وتطويرها في ضوء مفاهيم النانوتكنولوجي.

The aim of this study was to enrich some of the topics of the chemistry curriculum with the applications of nanotechnology and to measure its impact on scientific trends towards science and technology for the first grade secondary students. Therefore, the current research sought to answer the following main question What is the effectiveness of developing the chemistry curriculum in the light of the concepts of nanotechnology for the first grade students? The following sub-questions stem from this question 1- What are the concepts of nanotechnology that should be included in the secondary chemistry curriculum ? 2- What is the effectiveness of a proposed unit of chemistry curriculum according to the concepts of nanotechnology in the development of the achievement of students in the first grade secondary ? In this study, the researcher followed the structural approach, where he prepared the enrichment material included in the applications of nanotechnology. He also followed the experimental method, where he taught the enriching curriculum for the sample of the study. The researcher chose an intentional sample to apply the study. The sample consisted of (46) Numerous statistical treatments such as arithmetical averages and standard deviations, Pearson correlation coefficient to find the truth of internal consistency, as used for a single sample. T-test The researcher recommended the need to include the concepts and applications of nanotechnology in the chemistry curriculum for the first grade secondary and to review the current chemistry curriculum and evaluate and develop in light of the concepts of nanotechnology.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.