ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعليم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج باستخدام الجداول الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الإحصائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The effectiveness of a program based on integrated learning using electronic tables in developing the skills of statistical thinking among students in preparatory stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، حنان عبدالمقصود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، شيماء محمد علي (م. مشارك), حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 829 - 857
DOI: 10.21608/JFTP.2017.32346
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم المدمج | المقاييس والإختبارات التربوية | المهارات التعليمية | التفكير الإحصائي | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج باستخدام الجداول الإلكترونية لتنمية مهارات التفكير الإحصائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت العينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وقسمت إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية وعددها (40) تلميذا، ومجموعة تجريبية وعددها (40) تلميذا درست ببرنامج التعليم المدمج باستخدام الجداول الإلكترونية. ولتحقيق هدف البحث طبقت الباحثة اختبار مهارات التفكير الإحصائي، على تلاميذ المجموعتين قبليا لتحقيق التكافؤ بين المجموعتين، وبعديا للتحقق من فاعلية البرنامج في تحقيق اهدافه. وأسفرت النتائج عن: وجود فرق دال إحصائيا (عند مستوى 0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإحصائي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية

The research aim to identify The Effectiveness of A Program Based on Blended Learning by using Electronic Tables in Developing Statistical Thinking Skills for Preparatory Stage Students. The sample consisted of second graders preparatory and divided into two groups, a control group studied in the traditional manner and number (40) students, and the experimental group and number (40) students studied education program Blended Learning using electronic tables. To achieve the aim of applied research researcher test the statistical thinking skills, the disciples of the tribal groups to achieve parity between the two groups, and Uday to verify the effectiveness of the program in achieving its objectives. The findings resulted from: The presence of a statistically significant difference (at 0.01) between the average grades of the control group and the experimental group in the posttest application to test the statistical thinking skills for the benefit of students of the experimental group. "
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.