فاعلية تدريس وحدة متكاملة من العلوم والدين في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of teaching integrated unit of science and religion in the development of preventive awareness among primary stage pupils Azhar |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، سعيد صالح عبدالمنعم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطيو، محمد نجيب مصطفى حسن (مشرف), فرج، محمود عبده أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 286 |
| رقم MD: | 885254 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
910
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية تدريس وحدة متكاملة من العلوم والدين في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، حيث تم بناء أداة الدراسة، ومواد المعالجة التجريبية، وشملت قائمة بأبعاد الوعي الوقائي، ومقياس مواقف الوعي الوقائي، ودليل المعلم، وكتاب التلميذ لوحدة الكائنات الحية في صورة التكامل بين العلوم والدين، واختار الباحث التصميم التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية، والضابطة، وتكونت عينة البحث من (61) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري بمعهد العمرانية الابتدائي التابع لمنطقة الجيزة الأزهرية، وتم تقسم العينة إلى مجموعتين، إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (31) تلميذا، والأخرى ضابطة وعددها (30) تلميذا، وقام الباحث بتطبيق أداة البحث على العينة قبليا وبعديا خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 2016/2017م، ودرست المجموعة التجريبية الوحدة المتكاملة، والمجموعة الضابطة درست الوحدة المقررة على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وتوصل البحث إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس مواقف الوعي الوقائي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مواقف الوعي الوقائي لصالح القياس البعدي. مما يدل على فاعلية تدريس وحدة الكائنات الحية في ضوء التكامل بين العلوم والدين في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وقد أوصى البحث بضرورة تكامل مناهج العلوم مع مقاصد وأهداف الآيات، والأحاديث النبوية عند بناء مناهج العلوم في مراحل التعليم المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح في التربية الوقائية على تنمية المفاهيم والاتجاهات الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عرفات، نجاح السعدي المرسي منشور: (1999) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم من أجل الإتقان لإكساب تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية : المفاهيم والاتجاهات البيئية وبعض عمليات العلم الاساسية
بواسطة: محمد، السيد شحاته منشور: (2010) -
فاعلية استخدام نظرية تريز في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: العتيبي، عطا الله مطر منشور: (2018) -
دور مناهج العلوم الحالیة بلیبیا في تحقیق الوعي الصحي لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة: دراسة تقویمیة
بواسطة: سالم، رقية على علي منشور: (2018) -
فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: سيد، عصام محمد عبدالقادر منشور: (2018)
