| LEADER |
04594nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1487187 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a علي، سعيد صالح عبدالمنعم محمد
|g Ali, Said Saleh Abdel Moneim Mohamed
|e مؤلف
|9 476280
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس وحدة متكاملة من العلوم والدين في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a The effectiveness of teaching integrated unit of science and religion in the development of preventive awareness among primary stage pupils Azhar
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 286
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الازهر
|f كلية التربية
|g مصر
|o 0543
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية تدريس وحدة متكاملة من العلوم والدين في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية، حيث تم بناء أداة الدراسة، ومواد المعالجة التجريبية، وشملت قائمة بأبعاد الوعي الوقائي، ومقياس مواقف الوعي الوقائي، ودليل المعلم، وكتاب التلميذ لوحدة الكائنات الحية في صورة التكامل بين العلوم والدين، واختار الباحث التصميم التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية، والضابطة، وتكونت عينة البحث من (61) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري بمعهد العمرانية الابتدائي التابع لمنطقة الجيزة الأزهرية، وتم تقسم العينة إلى مجموعتين، إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (31) تلميذا، والأخرى ضابطة وعددها (30) تلميذا، وقام الباحث بتطبيق أداة البحث على العينة قبليا وبعديا خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 2016/2017م، ودرست المجموعة التجريبية الوحدة المتكاملة، والمجموعة الضابطة درست الوحدة المقررة على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وتوصل البحث إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس مواقف الوعي الوقائي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مواقف الوعي الوقائي لصالح القياس البعدي. مما يدل على فاعلية تدريس وحدة الكائنات الحية في ضوء التكامل بين العلوم والدين في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وقد أوصى البحث بضرورة تكامل مناهج العلوم مع مقاصد وأهداف الآيات، والأحاديث النبوية عند بناء مناهج العلوم في مراحل التعليم المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|
| 653 |
|
|
|a التربية الوقائية
|
| 653 |
|
|
|a الوعي الوقائي
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأزهرية
|
| 700 |
|
|
|a عطيو، محمد نجيب مصطفى حسن
|g Atiew, Mohamed Naguib Mustafa
|e مشرف
|9 276116
|
| 700 |
|
|
|a فرج، محمود عبده أحمد
|g Farag, Mahmoud Abdo Ahmed
|e مشرف
|9 289141
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-012-0543-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 885254
|d 885254
|
