| LEADER |
03611nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1635252 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0047587
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العمري، ريسه أحمد علي
|e مؤلف
|9 476519
|
| 245 |
|
|
|a الإستشارة الفائقة وعلاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 296 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الاستثارة الفائقة وعلاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة. وتمثلت عينة البحث في الطلاب والطالبات الموهوبين في المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام (1438/1439هـ). وانقسم البحث إلى ثلاثة مباحث، تناول الأول الاستثارة الفائقة، حيث عرف "دابروسكى" الاستثارات الفائقة على أنها استعدادات فائقة موروثة تظهر على شكل ردود أفعال قوية على المثيرات الداخلية والخارجية من خلال رغبة جامحة للتعلم، وخيال مفعم بالحيوية والطاقة الجسدية والحساسية الزائدة وحدة انفعالات، وتظهر في خمسة أشكال هي، الاستثارة النفسحركية الفائقة، والاستثارة الحسية الفائقة، والاستثارة العقلية الفائقة، والاستثارة التخيلية الفائقة، والاستثارة الانفعالية "العاطفية" الفائقة. وبين الثاني الانفتاح على الخبرة، حيث وجد كلاً من نظرية كوستا وماكري (1980) علاقة قوية بين الانفتاح على الخبرة، وحدوث تغييرات رئيسية في حياة الفرد، وتنعكس سمة الانفتاح على الخبرة كما أوضحوا في عام (1985) خلال مجموعة من المظاهر وهي "الخيال، والجماليات، والمشاعر، والأفعال، والأفكار، والقيم. وتمثل الثالث في "الموهبة والموهبين، وتضمن تعريف الموهبة، تصنيف الموهوبين، خصائص الموهوبين، برامج رعاية الموهوبين، دور المملكة في رعاية الموهوبين والمتفوقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a منطقة الباحة
|a السعودية
|a الطلاب الموهوبين
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-012-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 885911
|d 885911
|
