ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحه لتطوير المدا...>الوصف

استراتيجية مقترحه لتطوير المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية المتميزة للغات في ضوء معايير الاعتماد التربوي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy for Developing Governmental Language Schools and Distinctive Governmental Language Schools in the Light of Educational Accreditation Standards
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مدني، سيد عباس عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ج52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 103 - 130
DOI: 10.12816/0046403
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 886885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التربوي | مدارس تعليم اللغات | الإعتماد التربوي | المعايير | التطوير التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الرسمية للغات | الاعتماد التربوي | المعايير | Governmental Language Schools | Educational Accreditation | Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اقتراح استراتيجية لتطوير المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية المتميزة للغات في ضوء معايير الاعتماد التربوي، ولتحقيق هذا الهدف تم تحليل الوضع الراهن للمدارس الرسمية للغات بنوعيها، وتصميم خطة طبقًا لنموذج فيفر ( Pfeifer ) ونموذج التحليل البيئي الرباعي (القوة – الضعف – الفرص – التهديدات)، وأظهرت النتائج أنه يمكن تطوير المدارس الرسمية للغات بنوعيها من خلال تطوير هيكلها وبناء قدراتها البشرية وتطوير إمكاناتها المادية وتوظيف إمكانات البيئة المحيطة في تطويرها، وتشجيع التوسع في الحاق المتعلمين بها.

The aim of this study was to suggest a strategy to develop the governmental language schools in the light of educational accreditation standards. To achieve this goal, the current situation of the governmental language schools was analyzed. Also, a strategy was designed according to Pfeifer model and SWOT model. The study revealed that developing the governmental language schools can be achieved via developing their staff, building human abilities, developing their physical resources, utilizing the surrounding environment to develop them, and encouraging increasing joining learners these schools.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.