منشطات استراتيجيات الإدراك كوسائل إدراكية معينة لتحسين العملية التعلمية التعليمية
| المصدر: | مجلة جامعة بيت لحم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بيت لحم - الهيئة التدريسية |
| المؤلف الرئيسي: | دروزه، أفنان نظير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 10 , ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
1991
|
| الصفحات: | 41 - 77 |
| رقم MD: | 8874 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: |
السلوك
| الإدراك
| الوسائل التعليمية
| التعلم
| السياسة التعليمية
| علم النفس التربوي
| النظريات التربوية
| التربويون
| الأهداف التعليمية
| الطلاب
| المعلمون
| الأفلام
| التعليم بالتلفزيون
| التعليم بالحاسوب
| المناهج
| العقل
| الذاكرة
| التطوير التربوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| البحث عن مساعدة: |
13044 15276 18330 13444 |
|---|
عناصر مشابهة
-
من المدرسة السلوكية إلى المدرسة الإدراكية تحول لتحسين التعلم والتعليم في القرن الحادي والعشرين
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1994) -
تقانة التعليم ماهيتها ومجالاتها ودورها في تطبيق العملية التعليمية التعلمية
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1992) -
مواصفات طريقة التدريس الناجحة كمعايير تستخدم في تدريب المعلم وتأهيله
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2010) -
أثر التفاعل بين استراتيجيتي أستديو التفكير والمنشطات الإدراكية في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: حجازي، رشا صبحي محمد عبدالله منشور: (2022) -
أثر منظومة المعلومات المصورة مقابل المكتوبة على أربعة مستويات في التعليم: التذكير، والفهم، والاستنتاج، والتطبيق
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2021)
