ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على معايير...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على معايير نحو النص في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Access to the Syntax of the Text in the Development of the Skills of the Creative Written Composition of the Secondary School Students
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 190 - 243
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 887676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعبير الكتابي الإبداعي | الكتابة الإبداعية | تنمية المهارات | طلاب المرحلة الثانوية | البرامج التعليمية المفتوحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | نحو النص | التعبير الكتابي الإبداعي | طلاب الصف الأول الثانوي | Program | The Access | About the Text | The Creative Written Composition
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إعداد برنامج في ضوء معايير نحو النص، وتتبع آثره في تحسين مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. استندت الدراسة في إجراءاتها إلى مجموعة من الأدوات – جميعها من إعداد الباحث - تصدرتها: قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي المستهدف تنميتها واللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، قائمة بمجالات التعبير الكتابي الإبداعي اللازمة لذات العينة، برنامج صمم في صورة جلسات تعليمية غايته تحسين أداء الطلاب في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي المحددة سلفا، دليل المعلم لتنفيذ البرنامج المقترح، اختبار التعبير الكتابي الإبداعي للوقوف على مدى فاعلية البرنامج المقترح في تحقيق ما صمم من أجله. طبقت الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدسة الدلنجات الثانوية بنين بمحافظة البحيرة بلغ عددها (62) طالبا، تم توزيعهم على مجموعتين: تجريبية قوامها (32) طالبا، وضابطة قوامها (30) طالبا. وكشفت النتائج النهائية للدراسة عن فاعلية البرنامج المقترح واستراتيجية تدريسه؛ حيث تبين بالمعالجات الإحصائية للبيانات وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد العينة؛ حيث ثبتت تلك الفروق في اتجاه المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي؛ وذلك مقارنة بأداء أقرانهم أفراد المجموعة الضابطة.

The current study aims at the preparation of the program of language training in the light of the access to the syntax of the text, its tracking and impact in improving the skills of the creative written composition of the secondary school students. The study was based on its procedures to a set of tools - all of which are the preparation of the researcher - starting: a list of the skills of the creative written composition of the targeted creative development necessary for students at the secondary stage, a training program was designed in the form of educational meetings by improving the performance of the students in those specific skills in advance, to test the creative written composition to determine the extent of the effectiveness of the proposed program in achieving what has been designed. The study was applied on a sample of students in grade one Delingat Secondary school for Boys Benin, Beheira Governorate, the number (62) students, have been divided into two groups: an experimental group (32) students, a controlling group (30) students. The final results of the study assured the effectiveness of the proposed program and strategy; where there were Differentiating Statistical Data between the approximate and degrees of the sample members; where those differences were proved in the direction of the experimental Group for the benefit of dimensional measurement; compared with the performance of their fellow members of the controlling group.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.