ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق المستقبل المهني وعلاقته بو...>الوصف

قلق المستقبل المهني وعلاقته بوجهة الضبط "الداخلي - الخارجي" وبعض المتغيرات الأخرى لدى عينة من طالبات معلمات رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Anxiety of The Future Career and Its Relation to Locus Control (Internal-External) and Some Other Variables Among a Sample of Female Kindergarten Student-Teachers
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يونس، ياسمينا محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 183 - 262
DOI: 10.21608/SEC.2018.90131
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 887696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قلق المستقبل المهني | معلمات رياض الأطفال | الشباب | البيئة الخارجية | البيئة الداخلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق المستقبل المهني | وجهة الضبط الداخلي-الخارجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

291

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى التعرف على العلاقة بين قلق المستقبل المهني ووجهة الضبط (الداخلي-الخارجي) وبعض المتغيرات الأخرى لدي عينة من طالبات معلمات رياض الأطفال-كلية التربية-جامعة المنوفية، والتعرف على الفروق بين المتوسطات في درجات الطالبات أفراد العينة كل من مقياس قلق المستقبل المهني اعداد/ هشام مخيمر (2013) تبعا لكل من متغير (المنشأ-الحالة الاجتماعية-مستوي تعليم الوالدين-المستوي الاقتصادي للأسرة)، ومقياس وجهة الضبط(الداخلي-الخارجي) اعداد/علاء الدين كفافي (1982)، وتكونت عينة البحث من (90) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة شعبة رياض الأطفال، وقامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي واستخدام الأساليب الإحصائية باستخدام برنامج SPSS: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية، والفاكرونباخ، واختبار T.TEST، ومعامل ارتباط بيرسون. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوي قلق المستقبل المهني لدي أفراد العينة كان مرتفعا، كما كشفت النتائج عن أن عينة الدراسة لديهن توجه نحو الضبط الخارجي، ووجود علاقة ارتباطية (دالة موجبة) بين مستوي قلق المستقبل المهني ووجهة الضبط (الداخلي-الخارجي)، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء عينة البحث على مقياس قلق المستقبل المهني تبعا لكل من: متغير الحالة الاجتماعية لصالح غير المتزوجات، ومتغير مستوي تعليم الوالدين لصالح المستوي التعليمي المنخفض، ومتغير المستوي الاقتصادي للأسرة لصالح المستوي الاقتصادي المنخفض، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطالبات على مقياس قلق المستقبل المعني تعزي لمتغير المنشأ، وأوصت الدراسة بضرورة توعية الطالبات بأن مسؤولية النجاح والاخفاق ترجع في جزء كبير منها الى أنفسهم وليس الى عوامل أخرى، وأيضا ضرورة إعداد برامج خاصة في الجامعات لتدريب الطالبات على تحمل نتائج أعمالهم واتخاذ القرارات بناء على قدراتهم وقناعاتهم الذاتية.

This research aimed at investigating the correlation between future professional anxiety, regulation course. and some other variables among some kindergarten prospective teachers at the Faculty of Education, Menoutia University. The participants include 90 fourth year kindergarten prospective teachers. Instruments included: the scale of future professional anxiety designed by Hisham Mekhemer (2013) and the scale of regulation course designed by Allla Kafafi (1982). Date obtained were statistically analyzed and the interpreted. Findings revealed that the participants' future professional anxiety level as high. There was a positive correlation between their future professional anxiety level and regulation course (internal-external). There was a statistically significant difference between the mean scores of the participants’ performance concerning the social status variable in favor of the single ones, concerning the parental educational level variable in favor of the low, and concerning the familial economic level variable in favor of the low. Further recommendations and suggestions were provided as well.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.