| المستخلص: |
الهدف من هذه الدراسة الكشف عن أفضل نموذج بنائي يفسر العلاقات السببية (التأثيرات) بين الخبرات الانفعالية الإيجابية والسلبية كمتغير مستقل والتراحم الذاتي والازدهار النفسي كمتغيرات وسيطة والأداء الأكاديمي كمتغير تابع لدي عينة الدراسة. تعتمد الدراسة الحالية في إجراءاتها على المنهج الوصفي؛ حيث تستخدم الدراسة أسلوب تحليل المسار الذى يعتمد على نمذجة العلاقات السببة (التأثيرات أو المسارات ) . وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (279) طالبا وطالبة بواقع 254 طالبة، 25 طالبا) من طلبة الجامعة بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، وهم الطلبة المقيدون بالعام الجامعي 2016/2017 الفصل الدراسي الأول. وقد بلغ المتوسط الحسابي والانحراف المعياري لأعمار أفراد العينة (28.295.96) عاما، طبق عليهم مقياس الازدهار النفسي (إعداد الباحثة)، ومقياس التراحم الذاتي (إعداد الباحثة)، ومقياس الخبرات الانفعالية الإيجابية والسلبية (إعداد الباحثة). استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية بوساطة الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية SPSS للتحقق من الخصائص السيكومترية لمقاييس الدراسة (التحليل العاملي الاستكشافي-معاملات الارتباط لاستخراج معامل ألفا والتجزئة النصفية)، وبرنامج ليزرل Lisrel الإصدار (1.9)، وأسلوب تحليل المسار Path Analysis النمذجة المعادلة البنائية لمتغيرات الدراسة واختبار الفروض. وتوصلت الدراسة إلى: تشكل متغيرات الدراسة فيما بينها نموذجا بنائيا يفسر العلاقات السببية (التأثيرات) بين الخبرات الانفعالية الإيجابية والسلبية كمتغير مستقل والتراحم الذاتي والازدهار النفسي كمتغيرات وسيطة والأداء الأكاديمي كمتغير تابع لدى عينة الدراسة، حيث كانت قيم مؤشرات حسن المطابقة في المدى المثالي.
This study aims to better detect structural model explains the causal relationships (effects) between the positive and negative emotional experience -as independent variable-and self-compassion , and psychological flourishing as intermediate variables and academic performance as a dependent variable in the sample of the study .The present study based on descriptive approach. The study uses a method of path analysis based on the modeling of causal relationships (effects or paths). The basic study sample consisted of (279) students of Cairo University, Faculty of Graduate Studies, students enrolled in the academic year 2016/2017, the first semester. The average and standard deviation of the sample (28.29 ± 5.96). The sample responded to three scales s are: psychological flourishing scale (Scale setting by the researcher), and the positive and negative scale (Scale setting by the researcher), and self-compassion scale (preparation by the researcher). The researcher used the following statistical methods by social science statistical package (SPSS ) for verification of psychometric properties of the scales study: exploratory factor analysis-correlation coefficients to extract the alpha coefficient and Alpha factor and halftones retail) and using Lisrel version 9.1 for confirmatory factorial analysis to personal best goals scale, and use the method of path analysis of structural equation modeling to study variables and hypothesis testing. The study Results indicated to: The study variables formed structure model explains the causal relationships (effects) between the positive and negative emotional experience as the independent variable and the selfcompassion and psychological flourishing as an intermediate variables and academic performance as a dependent variable, where the values of goodness of fit in the optimal range.
|
