ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب العربية لغتي لتلامي...>الوصف

تقويم كتاب العربية لغتي لتلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين ومعلمي الصف الرابع الأساسي في مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Book "Arabic is my Language" of Grade four of Basic Education from the View of Educational Supervisors and Grade Four Teachers in Damascus
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المطلق، فرح سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: س31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 49 - 105
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 889174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | الكتب المدرسية | اللغة العربية | التقويم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم كتاب (العربية لغتي) المقرر على تلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين ومعلمي الصف الرابع الأساسي في مدينة دمشق، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي والدراسة الميدانية، فصمم استبانة مكونة من خمسة مجالات، وهي: (إخراج الكتاب ولغته- الأهداف والأنشطة والتقويم- المحتوى- دليل المعلم- المهارات والقيم)، واشتملت هذه المجالات على (42) اثنين وأربعين فقرة، وأجرى الباحث العمليات الإحصائية اللازمة للتحقق من صدق الاستبانة وثباتها، ثم وزعها على عينة عشوائية بلغ عددها (41) واحدا وأربعين موجها وموجهة، و(216) مئتين وستة عشر معلما ومعلمة من معلمي الصف الرابع ومعلماته، وبينت النتائج أن تقويم الموجهين والمعلمين للكتاب تراوح بين درجة التحقق الكبيرة والمتوسطة في المجالات معظمها، باستثناء ما يتعلق بمناسبة لغة الكتاب للمستويات العقلية للتلاميذ وسهولة لغة عرض المعلومات ووضوحها، فقد تراوحت بين درجة التحقق المتوسطة والقليلة. ولم تظهر فروق بين كل من المعلمين والموجهين تبعا لسنوات الخبرة والمؤهل العلمي، وقد خرج البحث بمقترحات وتوصيات، منها: إعادة تقييم كتب اللغة العربية من قبل القائمين على أعمال التأليف في وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية، وتوجيه المعلمين والمعلمات جميعهم إلى الاستعانة بدليل المعلم في المراحل الدراسية جميعها.

The research aimed at evaluating the book (Al-Arabiah Lughati / Arabic is my Language), which is assigned for grade four students of basic education, from the viewpoint of educational supervisors and grade four teachers in Damascus. To achieve the target of the research, the researcher followed the descriptive analytical approach and field study, so he designed a questionnaire including five fields as follows: (Editing the book and its language, the book's objectives, activities and evaluation, The book's content, Teacher's guide, Skills and values) These fields include 42 items. The researcher did the statistical procedures needed to make sure of the authenticity and stability of the questionnaire. Then he distributed it among a sample of 41 supervisors and 216 grade four teachers. The outcomes showed that supervisors and teachers' evaluation of the book was between average and high in most fields, except the suitability of the book's language to the mental levels of pupils as well as the simplicity and clarity of the language used to present information. At this point, the evaluation was between average and poor.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.