ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب لغتنا العربية للصف...>الوصف

تقويم كتاب لغتنا العربية للصف الثالث الأساسي في الأردن من وجهة نظر معلميه

العنوان المترجم: The Evaluation of "Our Arabic Language" Book for The Basic Third Grade in Jordan from The Point of View of Its Teachers
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الطورة، هارون محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Tawarah, Haroon Mohammed
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 301 - 322
DOI: 10.35682/0062-031-002-009
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 784951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الكتب المدرسية | اللغة العربية | التقويم التربوي | معلمو اللغة العربية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمين | teachers | كتاب لغتنا العربية | evaluation | تقويم | our Arabic language book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب لغتنا العربية للصف الثالث الأساسي في الأردن من وجهة نظر معلميه، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها لهذا الصف في مديريات محافظة معان، وهي مديريات كل من (معان، والشوبك، والبتراء، والبادية الجنوبية) للعام الدراسي 2013/2014، البالغ عددهم (128) معلماً ومعلمة، وجاءت العينة لتشمل أفراد المجتمع جميعهم. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة من (48) فقرة شملت أربعة مجالات، هي: (الأهداف والمحتوي، والتقويم، والإخراج الفني)، وأظهرت النتائج أن معدل فقرات الاستبانة جاء متوسطاً، وجاء مجال الإخراج الفني عالياً، تلاه باقي المجالات بالمرتبة المتوسطة، وأظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والجنس.

This study aimed to evaluate the book of Arabic Language for the third basic grade in Jordan from the view point of the teachers who teach it. The study sample consisted of male and female Arabic language teachers for this grade in Ma'an governorate educational directorates (Ma'an, Al- Shoubak, Petra and the southern Badia for the scholastic year 2013/ 2014). the sample consisted of 128 male and female teachers. The sample come to include all the population's individuals. To achieve the study's goals, the researcher has developed a questionnaire of (48) items that included four domains, objectives, content, evaluation and technical editing. The results showed that the average of questionnaire's items was moderate, and the technical editing domain was high, followed by the rest of the domains located in the medium level. Also, the results revealed that there ware no differences attributed to the variable scientific qualification and gender.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.