برنامج تدريبي جماعي مبني على استراتيجية العصف الذهني لتنمية التفكير الجانبي في مادة الرياضيات لدى التلاميذ السنة الخامسة ابتدائي: دراسة تجريبية مقارنة
| العنوان المترجم: |
A Group Training Program Based on The Brainstorming Strategy to Develop Lateral Thinking in Mathematics for Primary Fifth Grade Students: A Comparative Experimental Study |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
| الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
| المؤلف الرئيسي: | سليماني، جميلة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 142 - 159 |
| ISSN: |
1111-0910 |
| رقم MD: | 889249 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, IslamicInfo, EduSearch, HumanIndex, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي جماعي | العصف الذهني | التفكير الجانبي | الرياضيات | التأخر الدراسي | Collective Training Program | Brainstorming | Lateral Thinking | Mathematics | Academic Delay
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04672nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1638853 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a سليماني، جميلة |q Suleimani, Jamilah |e مؤلف |9 204948 | ||
| 242 | |a A Group Training Program Based on The Brainstorming Strategy to Develop Lateral Thinking in Mathematics for Primary Fifth Grade Students: |b A Comparative Experimental Study | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي جماعي مبني على استراتيجية العصف الذهني لتنمية التفكير الجانبي في مادة الرياضيات لدى التلاميذ السنة الخامسة ابتدائي: |b دراسة تجريبية مقارنة | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |c 2017 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 142 - 159 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This actual research intends to set a collective training program, based on the strategy of a brainstorming for the development of the lateral thinking among the primary class students (fifth year). The researcher assumes the existence of the significant differences, in the lateral thinking between the witness group and the experimental group in the pre and post-test. After the presentation and the analysis of the results, we have reached the following conclusions: This training program based on the strategy of the brainstorming, for the development of the lateral thinking had a positive impact. The existence of the significant differences between the witness group and the experimental group in the post test in the lateral thinking, and in favor of the experimental group that followed the training program based on the brainstorming of the development of the lateral thinking. Thereby, the researcher recommended certain numbers of prepositions, which are articulated mainly on what follows: It is possible to benefit from the trainers through training programs, which are based on the brainstorming for the development of a lateral thinking, after having observed the inflectual and positive role of this tragedy. | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج تدريبي جماعي مبني على استراتيجية العصف الذهني لتنمية التفكير الجانبي لدى التلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. وافترضت الباحثة وجود فروق ذات دلالة في التفكير الجانبي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية. وبعد عرض النتائج ومناقشتها تم التوصل إلى استنتاجات، تمثلت في: أن البرنامج التدريبي الجماعي المبني على استراتيجية العصف الذهني لتنمية التفكير الجانبي كان تأثيره إيجابيا. وظهرت فروق ذات دلالة بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي للتفكير الجانبي ولصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التدريبي الجماعي المبني على استراتيجية العصف الذهني لتنمية التفكير الجانبي. وأوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها: انه من الممكن أن يستفيد المدربين من البرنامج التدريبي الجماعي المبني على استراتيجية العصف الذهني المعد لتنمية التفكير الجانبي بعد أن تم التأكد من دوره المؤثر وبشكل إيجابي. | ||
| 653 | |a التأخر الدراسي |a التفكير الجانبي |a تدريس الرياضيات |a العصف الذهني | ||
| 692 | |a برنامج تدريبي جماعي |a العصف الذهني |a التفكير الجانبي |a الرياضيات |a التأخر الدراسي |b Collective Training Program |b Brainstorming |b Lateral Thinking |b Mathematics |b Academic Delay | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 041 |e the Annals of Algiers University 1 |f ḥawliyāt ğāmiՙẗ al-ğazā’ir |l 031 |m ع31 |o 0307 |s حوليات جامعة الجزائر 1 |t |v 000 |x 1111-0910 | ||
| 856 | |u 0307-000-031-041.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 889249 |d 889249 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني وحل المشكلات لتنمية عادات العقل ومهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (2021) -
برنامج قائم على مدخل STEAM والمعايير الأساسية المشتركة للرياضيات وأثره في تنمية مهارات التفكير الجانبي لدى أطفال الروضة
بواسطة: عبدالوهاب، رانيا سيد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس الرياضيات على التحصيل والتفكير الجانبي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر منشور: (2008) -
فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم التعاوني والعصف الذهني في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل وخفض قلق الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: الشرارى، نوف مهجع منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية قائمة على الدمج بين التفكير المركب والعصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الرياضي وتقدير قيمة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، خلف الله حلمي فاوي منشور: (2019)
