إمكانية تطبيق أبعاد القيادة التحويلية في إدارات المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة إب من وجهة نظر المدراء أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Possibility of Applying the Transformational Leadership Dimensions in the Administrations of the Governmental Secondary Schools in Ibb Governorate from the Viewpoint of the Schoolsʹ Principals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | دماج، أميرة أمين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dammaj, Ameera Amin Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | فيروز، نعمان أحمد علي (مشرف) , الجوفى، محمد أحمد لطف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إب |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 172 |
| رقم MD: | 890342 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة إب |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | اليمن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على: - إمكانية تطبيق أبعاد القيادة التحويلية في إدارات المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة إب من وجهة نظر المدراء أنفسهم. - ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين تقديرات استجابات أفراد عينة البحث، تجاه إمكانية تطبيق أبعاد القيادة التحويلية في المدارس الثانوية بمحافظة إب، يعزى إلى متغيرات البحث، وهى:- الجنس، المؤهل، التخصص، سنوات الخبرة. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتحدد مجتمع البحث بجميع مدراء المدارس الثانوية الحكومية، في محافظة إب، والبالغ عددهم (431) مديرا ومديرة، تكونت عينة البحث الحالي من 186 مديرا ومديرة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد أداة للبحث من نوع استبانة، تألفت من (60) فقرة، موزعة على (5) مجالات. وفي ضوء أهداف البحث ومتغيراته استخدمت الباحثة عددا من الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات. وكانت أبرز النتائج التي تمخضت عن عملية التحليل الإحصائي الآتي: - - أن إمكانية تطبيق أبعاد القيادة التحويلية في إدارات المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة إب كبيرة وفقا لإجابات أفراد العينة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين تقديرات استجابات أفراد عينة البحث، تعزى إلى: متغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات استجابات أفراد عينة البحث، تعزى إلى المتغيرات: المؤهل-التخصص -سنوات الخبرة. وقد خلص البحث الحالي إلى جملة من التوصيات والمقترحات من شأنها تطبيق أبعاد القيادة التحويلية في إدارات المدارس الثانوية بمحافظة إب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيادة بين التبادلية والتحويلية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة رام الله من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: شمشوم، جورجيت عيسى مصلح منشور: (1997) -
درجة الذكاء الروحي لدى مدیري المدارس الثانویة الحكومیة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقیادة التحویلیة من وجهة نظر المعلمین
بواسطة: المصري، نور عثمان حسین منشور: (2017) -
ممارسات القيادة التحويلية وعلاقتها بإدارة الأزمات لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السالمية، فايزة بنت محمد بن هلال منشور: (2024) -
درجة توفر سمات القيادة التحويلية لدى مدراء المدارس الحكومية الثانوية وعلاقتها بالانتماء المهني للمعلمين من وجهة نظر المعلمين في محافظات شمال فلسطين
بواسطة: كنعان، رؤيا محمود محمد منشور: (2014) -
دور القيادة التحويلية في تفعيل إدارة المعرفة لأداء مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المدرسية في محافظة واسط
بواسطة: رضوي، سعد نعيم منشور: (2021)
