ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه القيادات ا...>الوصف

التحديات التي تواجه القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعات الناشئة بالمملكة بالتطبيق على جامعة تبوك

العنوان المترجم: Challenges Facing Academic and Administrative Leaders in Emerging Universities in The Kingdom by Applying to The University of Tabuk
المصدر: الإداري
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: العلي، فهد بن معيقل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ali, Fahd bin Moaqil
المجلد/العدد: س37, ع142
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 91 - 127
DOI: 10.52789/0302-037-142-003
ISSN: 2313-3244
رقم MD: 890683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
القيادة الجامعية | القيادات الأكاديمية والإدارية | الجامعات السعودية | جامعة تبوك
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعات الناشئة بالمملكة بالتطبيق على جامعة تبوك، وقد شملت العينة (٧٢) قياديا من أصل (120) من القياديين في الجامعة من وكلاء الجامعة وعمداء الكليات وعمداء العمادات المساندة ورؤساء الأقسام ومشرفي الوحدات الإدارية وكذلك مدرى الإدارات ومساعدات مدراء الإدارات، أي ما نسبته أكثر من 60% من مجتمع الدراسة وعاد منها (٦٥) استبانة صالحة للتحليل.
وتم تحديد عدد من العبارات التي تمثل محاور الدراسة الثلاثة وهي: التحديات الإدارية والمالية والبشرية، والتحديات التنظيمية، والتحديات التي تعود على القائد ذاته. وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية مثل النسب والمتوسط الحسابي واختبارات لعينة واحدة وكذلك لعينتين مستقلتين واختبار (ف) لتحليل التباين. وأظهرت النتائج العديد من التحديات مثل النقص في عدد العاملين من أعضاء هيئة التدريس والإداريين، وطول الوقت في إنجاز المعاملات، ونقص الصلاحيات الممنوحة، وقلة الأماكن المتاحة للمكاتب، وضعف نظام الحوافز، ووجود المركزية في اتخاذ القرار، وضعف العلاقة التنظيمية بين شطر الطلاب وشطر الطالبات، وقلة الفرص التدريبية لعضو هيئة التدريس، وضعف الثقة بالمعلومات المتوفرة حاليا لاتخاذ القرار الصحيح.
وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها؛ دعم الكليات والعمادات بالكوادر المؤهلة والمدربة على طبيعة العمل في الجامعات، واستقطاب أعضاء هيئة التدريس المتميزين وذوى الخبرة في المجالات الإدارية كالتخطيط الاستراتيجي والجودة وإدارة المعرفة، وإنشاء وحدة تدريب القيادات الأكاديمية وطرح برامج أساسية في المجالات الإدارية والقيادية، والعمل على أشارك القيادات الأكاديمية والإدارية في اتخاذ القرار في الجامعة، وتوزيع الصلاحيات المالية على القيادات في الجامعة كالوكلاء والعمداء، وتفعيل العلاقة التنظيمية بين شطر الطلاب وشطر الطالبات، ونشر ثقافة التعاون بين القيادات أنفسهم وبين القيادات والعاملين معهم.


This study aimed to identify the challenges the academic and administrative leaders face in emerging universities in the Kingdom by applying to the University of Tabuk. The sample included (72) leaders out of (120) in the university, including university vice-chancellors, deans of colleges, deans of support deanship, heads of departments, and supervisors of administrative units. As well as the directors of departments and assistant directors of departments, i.e., more than 60% of the study population and (65) questionnaires valid for analysis were retrieved.
A number of phrases were identified that represent the three main points of the study, namely: administrative, financial, and human challenges, organizational challenges, and challenges belonging to the leader himself. Statistical methods such as ratios, arithmetic mean, one-sample tests, as well as two independent samples tests, and F-test were used to analyze variance. The results showed many challenges, such as the shortage in the number of faculty and administrative staff, the long time in completing transactions, the lack of granted powers, the lack of available office spaces, weak incentive system, the centralization in decision-making, and the weak organizational relationship between the sections of male and female students, the lack of training opportunities for the faculty member, and the lack of confidence in the information currently available to make the right decision.
The study made several recommendations, including; Supporting colleges and deanships with qualified and trained cadres on the nature of work in universities, attracting distinguished and experienced faculty members in administrative fields such as strategic planning, quality, and knowledge management, establishing an academic leadership training unit, offering basic programs in the administrative and leadership fields, and working to involve academic and administrative leaders in decision-making in the university, distributing financial powers to leaders in the university such as chancellors and deans, promoting the organizational relationship between the sections of male and female students, and spreading the culture of cooperation between the leaders themselves and between the leaders and their workers.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2313-3244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.