ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في مستوى الرضا الوظيفي...>مارك

الفروق في مستوى الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية بولاية تيزي وزو

المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: دريوش، راضية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صرداوي، نزيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 399 - 423
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 890795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفي | التعليم الثانوي | معلمو المرحلة الثانوية | الإدارات المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفروق الإحصائية | الرضا الوظيفي | أساتذة التعليم الثانوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04216nam a22002417a 4500
001 1640608
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 428606  |a دريوش، راضية  |e مؤلف  |q Deryoush, Radiah 
245 |a الفروق في مستوى الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي:  |b دراسة ميدانية بولاية تيزي وزو 
260 |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 399 - 423 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق في مستوى الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تيزي وزو، وبعض المتغيرات) الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة (وقد تكونت عينة الدراسة من (134) معلما ومعلمة، وتم أخذها بطريقة عشوائية طبقية من سبعة (07) ثانويات بولاية تيزي وزو. وقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي، واستخدمنا في جمع البيانات: استبيان الرضا الوظيفي من إعداد الباحثة، وذلك لتقدير الفروق في درجات استجابات أفراد عينة الدراسة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة في الرضا الوظيفي للأساتذة وفقا لمتغير الجنس. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة في الرضا الوظيفي للأساتذة وفقا لمتغير المؤهل العلمي. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة حول الرضا الوظيفي للأساتذة وفقا لمتغير سنوات الخبرة 
520 |d Cette présente étude vise à déterminer les différenciations dans le niveau de satisfaction au travail chez les enseignants du niveau secondaire à la Wilaya de Tizi Ouzou. En se basant sur les variables suivantes: (le genre/sexe, le niveau d'instruction, et les années d'expérience). L'échantillon de l'étude est constitué de (134) enseignants et enseignantes, qui ont été pris à partir d'un stratifié aléatoire de sept (07) écoles secondaires de la Wilaya de Tizi Ouzou. Et nous avons adopté dans notre étude l'approche descriptive, et nous avons utilisé pour recueillir des données: un questionnaire réalisé par le chercheur sur la satisfaction au travail, et l’évaluation de ses différents degrés d’après les réponses des sujets de l’étude. L’étude a pu atteindre les résultats suivants: - L'absence de différences significatives dans les réponses des sujets concernant leur satisfaction professionnelle selon la variation de leurs genre/sexe - L'absence de différences significatives dans les réponses des sujets concernant leur satisfaction professionnelle selon la variation de leurs formations et qualifications pédagogiques. - L'absence de différences significatives dans les réponses des sujets concernant leur satisfaction professionnelle selon la variation dans le nombre d’année d'expérience. 
653 |a الرضا الوظيفي  |a التعليم الثانوي  |a معلمو المرحلة الثانوية  |a الإدارات المدرسية 
692 |a الفروق الإحصائية  |a الرضا الوظيفي  |a أساتذة التعليم الثانوي 
700 |9 252793  |a صرداوي، نزيم  |e م. مشارك  |g Sardaoui, Nazim 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 035  |e Journal of Social and Humanities  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 013  |m ع13  |o 1839  |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية  |v 000  |x 2253-010X 
856 |u 1839-000-013-035.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 890795  |d 890795 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.