ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الصعوبات التي تواجه البحث...>الوصف

درجة الصعوبات التي تواجه البحث العلمي بالجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان المترجم: The Degree of Difficulties Facing Scientific Research in Private Jordanian Universities from The Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العريضى، منيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المواضية، رضا سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: كانون الثاني / ربيع الأول
الصفحات: 167 - 200
DOI: 10.35703/1471-003-001-006
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 890811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الأردن | التعليم العالي | هيئة التدريس | البحث العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الأردنية الخاصة، تكونت عينة الدراسة من (200) من أعضاء هيئة التدريس العاملين في الجامعات الأردنية الخاصة، استخدمت الدراسة أسلوب إعداد الاستبانة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير درجة الصعوبات التي تواجه البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخاصة الأردنية تعزى لمتغيرات الجنس، والرتبة، والخبرة، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير درجة الصعوبات التي تواجه البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخاصة الأردنية تعزى لمتغير الكلية.

This study aims at exploring the difficulties that face Scientific Research conducted by the teaching staff at the Jordanian private universities. The study makes use of a questionnaire to gather data. The sample on which the study is conducted consisted of 200 members of the teaching staff at the Jordanian private universities. The study shows that there are significant differences in assessing difficulties that face scientific research by faculty members at Jordanian private universities due to the following variables: Gender, rank, and experience, but not due to that of the faculty
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.