| LEADER |
04543nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1641509 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8531
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 408544
|a ولد آده، محمدن
|q Weld Ada, Mohammedan
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Developing the Process of Training of General Secondary Schools Principals in Mauritania in Light of their Training Needs
|
| 245 |
|
|
|a تطوير عملية تدريب مديري مدارس التعليم الثانوي العام بموريتانيا على ضوء احتياجاتهم التدريبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 354
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى إعطاء تصور لتطوير عملية تدريب هؤلاء مديري مدارس التعليم الثانوي بناء على نظريات الفكر الإداري المعاصر من جهة واحتياجاتهم التدريبية من جهة أخرى، يقوم البحث على أربع خطوات تمثل الأولى الأسس النظرية لعملية التدريب على ضوء الفكر الإداري المعاصر، وتقدم الثانية الأسس النظرية للاحتياجات التدريبية، أما الثالثة فتعرف بواقع تدريب المديرين، وتكشف الرابعة من خلال الدراسة الميدانية عن الاختلالات التي تعاني منها عملية تدريب مديري مدارس التعليم الثانوي من حيث احتياجاتهم في المهارات الإدارية والمهارات الفنية والمهارات الإنسانية والمهارات الخاصة بعملية التدريب نفسها، أما الخطوة الخامسة والأخيرة فقدمت تصورا مقترحا لتطوير عملية التدريب. أبرز ما توصل إليه البحث من توصيات استحداث تكوين إداري للمديرين قبل ممارسة مهامهم الإدارية وزيادة الدورات التدريبية أثناء الخدمات وتطبيق نظام اللامركزية في التدريب والتركيز على تزويد المديرين بالمهارات التكنولوجية والفنية والأساليب الإدارة الحديثة
|
| 520 |
|
|
|b The topic of the research: The development of the training process of headmasters of general secondary education schools in Mauritania on the light of their schooling and educational needs. The research aims at giving an idea of the development of the training of these headmasters on the basis of theories of modern management thinking on the one hand and their own training needs on the other hand. The paper is built on four steps or components, the first being the theoretical foundations of training on the light of modern management thinking, while the second presents the theoretical foundations of training needs. As for the third, it describes the actual status of headmasters' training, while the fourth reveals, through field study, the malfunctions and shortcomings of the operation of training the secondary school headmasters as far as their needs both in the field of administrative, technical and human level skills and those related to the training process properly speaking. As for the fifth and final step, it consisted of giving a proposed conception for enhancing and developing the training process. The most important recommendations found by the research are; the administrative training of headmasters before exercising their management and administrative tasks, the increase of in-service training sessions, the implementation of the decentralization system in training and focusing on providing headmasters with modern technological, technical skills as well as management approaches and procedures.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a مديرو المدارس
|a التعليم الثانوى
|a الاحتياجات التدريبية
|a موريتانيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 011
|m ع18, ج11
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-011-013.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8531.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 891596
|d 891596
|
