ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التمكين النفسي في تعزيز ال...>الوصف

أثر التمكين النفسي في تعزيز التعليم التنظيمي: دراسة تطبيقية على المدارس الخاصة في مدينة حلب

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة العلوم الاقتصادية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: جبلاق، علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Joblak, Ali
مؤلفين آخرين: أبو دان، كندا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 359 - 380
ISSN: 2227-9180
رقم MD: 891986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التمكين النفسي | التعلم التنظيمي | التعليم الخاص | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | التعلم التنظيمي | بعد المعنى | بعد التأثير | بعد الكفاءة | بعد الاختيار
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن هذه الدراسة ومن خلال استخدام الأدوات الإحصائية تهدف إلى بيان أثر أبعاد التمكين النفسي (المعنى، الكفاءة، الاختيار، التأثير) في تعزيز التعلم التنظيمي بالتطبيق على المدارس الثانوية الخاصة في مدينة حلب وقد شملت عينة البحث 99 مدرسا في المرحلة الثانوية. وقد توصلت من خلال أسلوب الانحدار التدريجي Stepwise إلى وجود أثر إيجابي بين بعد المعنى وبعد التأثير في التعلم التنظيمي في المدارس الثانوية الخاصة في مدينة حلب، في حين أنه لا يوجد أثر لكل من بعد الاختيار وبعد الكفاءة في التعلم التنظيمي في المدارس الثانوية الخاصة في مدينة حلب، أخيرا حاول الباحثان اقتراح بعض التوصيات لمدراء المدارس الثانوية الخاصة انطلاقا من النتائج التي تم التوصل إليها.
ISSN: 2227-9180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.