برنامج تدخل مهني مقترح للتعامل مع سلوك التنمر لطالبات المدارس الثانوية في ضوء النموذج الإدراكي المعرفي السلوكي
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | آل سعود، الجوهرة سعود عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع58, ج7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 108 - 144 |
| رقم MD: | 892269 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
810
| المستخلص: |
هدف البحث إلى وضع برنامج تدخل مهني مقترح للتعامل مع سلوك التنمر لطالبات المدارس الثانوية في ضوء النموذج الإدراكي المعرفي السلوكي. واستخدم البحث المنهج الاستنباطي، والمنهج الاستقرائي. وتناول الإطار النظري للبحث، مفهوم التدخل المهني، والاعتبارات الأساسية في التدخل المهني، وتعريف التنمر، وأشكاله، وخصائصه، وأسبابه، وخصائص المتنمر عليه، وأهداف النموذج الإدراكي المعرفي السلوكي، والافتراضات النظرية والعلمية التي يستند عليها، ومراحل التدخل باستخدام النموذج الإدراكي المعرفي، وأساليبه. وتوصل البحث إلى في النهاية وضع برنامج تدخل مهني مقترح لعلاج سلوك التنمر في المدارس في ضوء النموذج الإدراكي المعرفي السلوكي، واشتمل على الأهداف الإجرائية للبرنامج، والموجهات النظرية للبرنامج، وأدوار الأخصائي الاجتماعي لتنفيذ برنامج التدخل، والأدوات التي سيتم الاعتماد عليها في البرنامج، والأنساق التي يستهدفها البرنامج، وخطوات تنفيذ البرنامج. واختتم البحث بعرض أبرز الاعتبارات أساسية لنجاح تطبيق برنامج للتدخل المهني، ومنها: وجود أخصائي اجتماعي لديه الاستعداد والعلم والمهارة للتعامل مع مشكلة، وتوفير الصلاحيات للأخصائي لممارسة دوره المهني في التعامل مع سلوك التنمر لدى الطالبات، وتعاون الطالبات وأسرهن ومنسوبي المدرسة مع الأخصائية الاجتماعية في تطبيق البرنامج، وتوفير كافة الموارد لتطبيق البرنامج، وتنمية الوعي المجتمعي بمشكلة التنمر وأضرارها الاجتماعية والنفسية على الضحية، وعلى المتنمر، وعلى المجتمع بأسره. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج الجدلي السلوكي في تنمية الوعي الذاتي، والتسامح، والتعاطف لدى المتنمرين من طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: غرير، ساجدة أحمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مفهوم الذات وأثره على خفض سلوك التنمر لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الشلاش، عمر بن سليمان بن شلاش منشور: (2020) -
العلاج المعرفي السلوكي وأهم تقنياته في التخفيف من حدة السلوك التنمري
بواسطة: رزقاني، عامر منشور: (2023) -
فاعلية بيئة تعلم معرفي / سلوكي قائمة على المفضلات الاجتماعية في تنمية استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: درويش، عمرو محمد محمد أحمد منشور: (2017) -
برنامج معرفي سلوكي لخفض التنمر المدرسي وبعض الأفكار اللاعقلانية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: عبدالفتاح، يسرا محمد سيد منشور: (2019)
