تصميم مهام تعليمية عبر الويب وفاعليتها في تنمية مهارات إدارة المشروعات الصغيرة وفعالية الذات لدى طلاب التعليم الفني التجاري
| العنوان المترجم: |
Designing Educational Assignments via The Web and Their Effectiveness in Developing Small Project Management Skills and Self-Efficacy Among Commercial Technical Education Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فودة، فاتن عبدالمجيد السعودي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سالم، ابتسام محمد كامل عفيفي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 257 - 304 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2018.60742 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 893071 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فعالية الذات | التعليم الفني التجاري | مهارات إدارة المشروعات الصغيرة | تصميم التعليم | مهام الويب
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
212
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تصميم مهام تعليمية عبر الويب في إدارة المشروعات الصغيرة، وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إدارة المشروعات الصغيرة، فعالية الذات لدى طلاب التعليم الفني التجاري. ولتحقيق هذا الهدف فقد تم استخدام مزيج من إجراءات منهج البحث الوصفي، المنهج التطويري، وشبه التجريبي. ولتحديد مهارات إدارة المشروعات الصغيرة قامت الباحثتان، بتحليل موضوعات مقرر إدارة المشروعات الصغيرة لطلاب الصف الثالث الثانوي التجاري بالمدارس الثانوية التجارية نظام الثلاث سنوات، ولقياس المتغيرات التابعة تم إعداد اختبارين لقياس معارف ومهارات إدارة المشروعات الصغيرة، ومقياس فعالية الذات. كما صممت الباحثتان المهام التعليمية عبر الويب في صورة سبع رحلات معرفية عبر الويب، وتكونت من عدة مراحل وعناصر، وقد تم تطبيق هذه الأدوات على عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي التجاري، بلغ حجمها (40) طالباً، وطالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين، احداهما تجريبية (20 طالباً وطالبة)، والأخرى ضابطة (20 طالباً وطالبة). وقد أظهرت نتائج التجريب وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في معارف ومهارات إدارة المشروعات الصغيرة، وفعالية الذات، وقد كانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وأشارت هذه النتائج إلى وجود دلالة عملية مرتفعة لتصميم المهام التعليمية عبر الويب، وقدرتها على تنمية المهارات وفعالية الذات في مجال إدارة المشروعات الصغيرة لدى عينة التجريب. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التربوية لتعميم نتائج البحث. The current research aimed to design web-based teaching tasks in relation to the management of small projects, and to measure their effectiveness in respect to developing small business management skills and self-efficiency among commercial technical education students. To accomplish this objective, a combination of descriptive, developmental and semi-empirical methods of research have been used. To determine the skills related to managing small projects, the researchers analyzed the topics of the managing small projects course for third year commercial students enrolled in the three-year commercial secondary school system. To measure the dependent variables, two tests were prepared to measure small enterprise management knowledge and skills, in addition to a measure for self-efficiency. The researchers also designed web-based teaching tasks in the form of seven knowledge journeys through the web, consisting of several stages and elements. These tools were applied to a sample of students in the third grade of commercial secondary school, totaling 40 male and female students, divided into two groups. One was experimental consisting of 20 male and female students and the other was controlled consisting of 20 male and female students. The results of the experiment showed the presence of statistically substantiated differences between the experimental group and the control group in respect to knowledge and skills related to small enterprise management, and self-efficiency, and these differences were in favor of the experimental group. These results indicated that there is a high practical indication for designing web-based teaching tasks, and their ability to develop skills and self-efficiency in small business management, among the experimentation sample. In light of the findings of the research, it presented a host of educational recommendations and proposals to publicize the results of the research. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي عبر محررات الويب لتنمية بعض مهارات إدارة المشروعات الصغيرة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري
بواسطة: عبدالرحمن، سحر علي عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية التشارك الإلكتروني في تنمية مهارات حل المشكلة الإحصائية وعمق التعلم لدى طلاب التعليم الفني التجاري
بواسطة: فودة، فاتن عبدالمجيد السعودي منشور: (2018) -
استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين الرحلات المعرفية عبر الويب ونموذج بوسنر للتغيير المفاهيمي وفاعليتها في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الاقتصادية وتنمية عمق التعلم لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية
بواسطة: فودة، فاتن عبدالمجيد السعودي منشور: (2015) -
أثر برنامج قائم على التعلم التشارکي عبر محررات الويب في تنمية بعض مهارات إدارة المشروعات الصغيرة والاتجاه نحو العمل الحر لدى طلاب التعليم الفني التجاري
بواسطة: عبدالرحمن، سحر علي عبدالعزيز منشور: (2018) -
فاعلية موديول رقمي مقترح في تنمية بعض المهارات المصرفية لدى طلاب التعليم الفني التجاري
بواسطة: فودة، فاتن عبدالمجيد السعودي منشور: (2017)
