ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعلاقات الإنسانية في مدارس البادية الشمالية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Secondary Schools’ Principals Practicing of Human Relationships in the Schools of North East Badia in Jordan
المصدر: إربد للبحوث والدراسات - العلوم التربوية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: القطيش، حسين مشوح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Quteish, Hussein Mshaweh Mohammad
مؤلفين آخرين: المساعيد، أحمد عطا محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: آذار
الصفحات: 69 - 96
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 893291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التعليم الثانوي | العلاقات الإنسانية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة | مديرو المدارس | العلاقات الإنسانية | Exercise | The Principals of Schools | Human Relationships
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للعلاقات الإنسانية في البادية الشمالية الشرقية بالأردن، ومعرفة ما إذا كان ذلك يختلف تبعا لمتغيرات: النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والتخصص العلمي، والخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان استبانة تحتوي على (٣٢) فقرة، كما تم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (١٧٠) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لممارسة العلاقات الإنسانية جاءت متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس للعلاقات الإنسانية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور والمؤهل العلمي ولصالح درجة بكالوريوس واقل والخبرة ولصالح فئة الخبرة أكثر من خمس سنوات، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارستهم تعزى لمتغير التخصص العلمي.

This study aimed at detecting the degree of secondary school principals' practicing of human relationships in the north east Badia in Jordan, and whether it would differ according to the variables of: Gender, academic qualification, academic specialization, experience. To achieve the aims of the study, The researchers used a questionnaire which consisted of (32) items, the validity and reliability were checked. The sample of the study consisted of (170) male and female teachers. The results revealed that the total score of the exercise of human relations came medium, The results also revealed that there were statistical significant differences at the degree of the principals of schools, practicing human relationships due to gender for the favor of males, and qualification for the favor of bachelor and less degree, and experience for the favor of more five years, and there were no statistical significant differences their for practicing degree due to the variable of academic specialization.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.