| LEADER |
03109nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1643347 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a آل هيزع، حسن عبدالله هادي
|e مؤلف
|9 479257
|
| 245 |
|
|
|a أدوار قادة المدارس الثانوية في تحقيق جائزة التعليم للتميز بمدارس محافظة محايل عسير: دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر تفعيل أدوار القيادة المدرسية أحد أهم مرتكزات النهوض بالعمل التربوي المحقق للتميز، ومقياسا لمستوى الخدمة المقدمة للمستفيدين بشكل عام، ومن هنا تأتي أهمية هذا البحث ليحدد درجة ممارسة الأدوار (القيادية، التخطيطية، التنظيمية، التقويمية) لقادة المدارس الثانوية بمحافظة محايل عسير في تحقيق جائزة التعليم للتميز، وقد استخدم المنهج الوصفي، الذي يعد من أبرز مناهج البحث ملاءمة لتحقيق أهداف الدراسة، وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: تفاوت ممارسة القادة لأدوارهم بين درجة عالية ومتوسطة، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في استجابات أفراد عينة البحث حول الأدوار (القيادية، التخطيطية، التنظيمية، التقويمية) لقادة المدارس الثانوية بمحافظة محايل عسير تعزي لمتغيرات (المؤهل، الخبرة، الدورات التدريبية). وقد أوصت الدراسة بنشر ثقافة جائزة التعليم للتميز في المدرسة، والاهتمام بالتقويم الذاتي والاستفادة من نتائجه بما يسهم في تحسين أداء المدرسة، ومن ثم التميز المنشود، وتهيئة المدرسة لأن تكون جاهزة لعمليات التقويم الداخلية والخارجية، وتطبيق مبادئ الجودة الشاملة في المدرسة كسلوك إداري.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس الثانوية
|a القيادة المدرسية
|a جائزة التعليم للتميز
|a السعودية، عسير
|a الفكر التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Arab Journal for Educational and Social Studies
|l 012
|m ع12
|o 0804
|s المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-614X
|
| 856 |
|
|
|u 0804-000-012-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 893297
|d 893297
|
