ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس المهارات الحياتية ل...>الوصف

بناء مقياس المهارات الحياتية للتلميذ

العنوان بلغة أخرى: Building A Life Skills Standard for Student
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: شمس الدين، منير مصطفى عابدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdeen, Munir Mustafa
مؤلفين آخرين: السيد، ولاء عبدالفتاح أحمد (م. مشارك) , عبدالرازق، امانى عماد (م. مشارك) , موسى، محمد الشحات إبراهيم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 19 - 35
DOI: 10.21608/EJSK.2017.154711
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 893906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | المهارات الحياتية | علم النفس الرياضى | المقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

671

حفظ في:
المستخلص: The research aims to build a standard of life skills for student. The researcher used 30 research students randomly selected from outside the basic research sample and representative of the research society at the Bella Preparatory School. The basic research sample was selected in a deliberate manner. It reached 90 students; 10 students from each of the different education stages for the academic year 2016/2017. The most important results were: A life skills scale was constructed for the pre-university education stages, divided into (5) axes: - The first dimension: communication skills and interpersonal relations, and includes 14 words. - The second dimension: the management of pressures, and contains IS words. - dimension 111: self-management, contains 10 phrases. - dimension IV: academic academic skills, and includes 11 words. The fifth dimension of creative thinking, contains 17 words. Where the total number of expressions for the scale was 67, the values of the correlation coefficients ranged between 0.409 and 0.680, all of which were at the level of 0.01 in all the terms of the scalr.

يهدف البحث إلى بناء مقياس للمهارات الحياتية للتلميذ واستخدمت الباحثة مجتمع البحث وقد بلغ عددها 30 تلميذا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من خارج عينة البحث الأساسية وممثلة لمجتمع البحث بمدرسة بيلا الإعدادية. تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية، وقد بلغ قوامها 90 تلميذ، بواقع 10 تلاميذ من كل مرحلة من المراحل التعليم المختلفة للعام الدراسي 2016 م / 2017 م. وتمثلت أهم النتائج في: تم بناء مقياس للمهارات الحياتية للتلميذ على (5) أبعاد، وهي: -البعد الأول: مهارات التواصل والعلاقات بين الأشخاص، ويتضمن 14 عبارة. - البعد الثاني: إدارة الضغوط، ويتضمن 15 عبارة. - البعد الثالث: إدارة الذات، ويتضمن 10 عبارات. - البعد الرابع، المهارات الأكاديمية الدراسية، ويتضمن 11 عبارة. - البعد الخامس: التفكير الإبداعي، ويتضمن 17 عبارة حيث بلغ عدد العبارات الكلية للمقياس 67 عبارة قيم معاملات الارتباط تراوحت 0.409، 0.680 وجميعها دالة عند مستوى 0.01 في جميع عبارات المقياس.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.