| LEADER |
04112nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1645508 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-007-021-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 480053
|a العبدلي، مريم
|e مؤلف
|q Alabdali, Maryam
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس المساندة الأسرية المدركة من قبل الأطفال المتمدرسين
|
| 246 |
|
|
|a Developing a Scale of Family Support as Perceived by School - Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|g نيسان / رجب
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 46 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس المساندة الأسرية المدركة من قبل الأطفال المتمدرسين واستخلاص خصائصه السيكوميترية. يتكون المقياس من صورة خاصة لكل واحد من الوالدين. بلغت عينة الدراسة (100) تلميذ وتلميذة من الصف الرابع والخامس ابتدائي في ولاية تلمسان، الجزائر. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتحققت من صدق المقياس بطريقتين: صدق المحتوى وصدق الاتساق الداخلي. تراوحت نسب الاتفاق على فقرات المقياس بين (87.50 % و 100 %)، وتراوحت معاملات الارتباط بين درجة كل بعد والدرجة الكلية للمقياس في كلتا الصورتين بين (0.81 و 0.88)، وهي معاملات ارتباط مرتفعة. تم حساب ثبات المقياس بطريقة معامل ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية. بلغ معامل ألفا كرونباخ في الصورة الخاصة بالأم ب (0.87)، وفي الصورة الخاصة بالأب ب (0.89) وهي معاملات ثبات مرتفعة وهذا ما أكدته طريقة التجزئة النصفية. توصي الباحثة باعتماد هذا المقياس كمؤشر لقياس المساندة الأسرية المقدمة للتلميذ.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to develop a scale of family support as perceived by schoolchildren and draw out its psychometric characteristics. The scale consists of a specific image for each one of the parents. The sample of study amounted to 100 male and female pupils from 4th and 5th elementary grade in Algeria. The scale validity was verified by content and internal consistency validity method using descriptive survey method. The ratios agreement on the scale were (87.50% and 100%) and the Correlation coefficients between each dimension and the total score in both pictures were (0.81 and 0.88) which are a high correlation coefficients. The scale reliability calculation was by Cronbach - Alpha - coefficient and Split - Half - method. The Cronbach - Alpha - coefficient in mother's image (0.87) and father's image (0.89) showed a high reliability coefficients and was confirmed by Split - Half - method. The researcher recommends the adoption of this measure as an indicator to measure family support provided to the pupil.
|
| 653 |
|
|
|a المساندة الأسرية
|a الأطفال المتمدرسين
|a الخصائص السيكومترية
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المساندة الأسرية
|a الأطفال المتمدرسين
|a الخصائص السيكوميترية
|b family support
|b schoolchildren
|b psychometric characteristics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 021
|m مج7, ع21
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 007
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-007-021-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 895319
|d 895319
|
