ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية العمليات العقلية كمحكات...>الوصف

فعالية العمليات العقلية كمحكات لتشخيص صعوبات تعلم مادة الرياضيات: دراسة مقارنة لحالات تلاميذ التعليم الابتدائي من ذوي النتائج الضعيفة والنتائج المرتفعة في الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of mental processes as standards to diagnose learning difficulties in mathematics: A comparative study of primary school students the cases with both low and high scores in mathematics
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: عيسى، رمانة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aissa, Remana
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 101 - 124
DOI: 10.35156/1192-011-001-006
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 895720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب صعوبات التعلم | القدرات العقلية | تعليم الرياضيات | التحصيل الدراسي | القياس والتقويم التربوي | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تلاميذ التعليم الابتدائي | العمليات العقلية | تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات | Pupils in primary education | the effectiveness of mental | Diagnosis of learning difficulties of mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية للكشف عن فعالية العمليات العقلية، لتشخيص حالات صعوبات تعلم الرياضيات، وهذا انطلاقا من التناول المعرفي الذي حدد أهم العمليات المعرفية المتحكمة في تعلم الرياضيات، والمتمثلة في: الإدراك البصري، التذكر البصري، التمثيل الفضائي، والانتباه. تم تطبيق مجموعة من الاختبارات العقلية: (NEMI 2, WISC الشكل المعقد ل REY, اختبار رسم الرجل، المصفوفات المتتابعة الملون ل: رافن Raven، التنظيم البياني للإدراك، اختبار توجيه اليمين واليسار ل: بياجيه Piaget)، على عينة من التلاميذ ذوي النتائج الضعيفة وذوي النتائج المرتفعة في الرياضيات، وخلصت الدراسة إلى نتائج جد مهمة تمثلت في تشخيص أهم الصعوبات التي يواجهها التلاميذ، ذات علاقة بالاضطراب الذي يمس إحدى العمليات العقلية السابقة الذكر، والتي ثمنت أيضا قيمة فعاليتها في تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات.

The present study aims to reveal the effectiveness of mental tests selected for application, to diagnose cases of difficulties in learning mathematics, From the cognitive approach, which identified the most important processes controlling knowledge in learning mathematics, Visual perception, Visual remember, space representation and attention, Been applied to a range of mental tests :( NEMI 2 – WISC-complex figure for REY- Draw a man test- Successive color matrices- Organization chart for cognition- Steer left and right), a sample of students with low results in mathematics. The study found very important results was the diagnosis main difficulties faced by students, related to the disorder, which affects one of the above mental processes , which also praised the value of diagnostic tests.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.