دور التوجيه التربوى فى تحسين النمو المهنى للمعلمين من خلال رأى بعض مدارس دمشق ( مرحلة التعليم الأساسى )
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | المقطرن، سوزان حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Mokatren, Susan Hassan |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 203 - 228 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 896149 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03108nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1646419 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a المقطرن، سوزان حسن |g Al Mokatren, Susan Hassan |e مؤلف |9 170354 | ||
| 245 | |a دور التوجيه التربوى فى تحسين النمو المهنى للمعلمين من خلال رأى بعض مدارس دمشق ( مرحلة التعليم الأساسى ) | ||
| 260 | |b جامعة حلب |c 2011 | ||
| 300 | |a 203 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى معرفة الأدوار التي يؤديها الموجه التربوي في تحسين النمو المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وعرض بعض الحلول المقترحة التي تسهم في زيادة فعالية وكفاءة أدوار الموجه التربوي. ولتحقيق هذه الأهداف أعدت استبانة تحدد الأدوار التي يجب أن يقوم بها الموجه التربوي لمساعدة المعلمين على النمو المهني، واشتملت على عدة مجالات متنوعة هي: "التخطيط، استراتيجيات التعليم، إدارة الصف والتفاعل الصفي، التطوير المهني، التقويم"، وطبق البحث على عينة مكونة من /651/ معلم ومعلمة بنسبة 41% من المجتمع الأصلي وذلك في العام الدراسي 2008-2009 في محافظة دمشق. وأشارت نتائج البحث إلى: 1- أكثر المجالات التي يكون فيها دور الموجه التربوي فاعلا هو مجال إدارة الصف والتفاعل الصفي، إلا أن دور الموجه التربوي في التطوير المهني ظهر أنه متدنيا وبحاجة إلى معرفة الأسباب التي تعيق الموجه عن قيامه بهذا الدور. 2- أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين نحو الأدوار التي يؤديها الموجه التربوي في تحسين النمو المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وذلك وفق متغيرات البحث: (الجنس، المؤهل التربوي، سنوات الخدمة، والدورات التدريبية). | ||
| 653 | |a التوجيه التربوى |a أدوار التوجيه التربوى |a النمو المهنى | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 010 |l 073 |m ع73 |o 1857 |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series |v 000 |x 2227-9202 | ||
| 856 | |u 1857-000-073-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 896149 |d 896149 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق الزيارات الصفية من وجهة نظر معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى كأسلوب توجيهى : دراسة ميدانية فى محافظة دمشق
بواسطة: المقطرن، سوزان حسن منشور: (2011) -
فاعلية دورات التدريب المهني للمعلمين من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية على عينة في مدارس الحلقة الأولى في محافظة دمشق
بواسطة: المقطرن، سوزان حسن منشور: (2015) -
دور المشرف التربوي في التغلب على المشكلات التي تواجه معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق
بواسطة: المقطرن، سوزان حسن منشور: (2016) -
دراسة تحليلية لتطوير التوجيه التربوى من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين : دراسة ميدانية فى محافظة دمشق
بواسطة: المقطرن، سوزان حسن منشور: (2010) -
واقع الإشراف التربوي في مرحلة رياض الأطفال واتجاهات تطويره: دراسة ميدانية في محافظة دمشق
بواسطة: المقطرن، سوزان حسن منشور: (2016)
