ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية النشاط العصبى وعلاقته ب...>مارك

فاعلية النشاط العصبى وعلاقته بالتحصيل الدراسى

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: سعد، يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 161 - 179
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 896444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
النشاط العصبى | التحصيل الدراسى | علم النفس التعليمى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03963nam a22002177a 4500
001 1646734
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 480234  |a سعد، يوسف  |e مؤلف 
245 |a فاعلية النشاط العصبى وعلاقته بالتحصيل الدراسى 
260 |b جامعة حلب  |c 2011 
300 |a 161 - 179 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a المزاج هو ظاهرة ذات طابع متميز في طبيعة الفرد الانفعالية. فتشمل سرعة تأثره بالتحفز الانفعالي، وسرعة قوة استجابته التي ألفها، ونوعية مزاجه الحالي، وجميع خصوصيات التذبذب في المزاج وشدته، إذ تعتمد هذه الظاهرة على التكوين الوراثي. وعلى الرغم من أن هناك دراسات مفادها أن المزاج لا يتغير بدءا من الولادة وحتى الموت، ولكن التبديلات والتغيرات التي تطرأ على المزاج ممكنة نتيجة للمؤثرات البيئية. ينعكس النشاط العصبي على فاعلية الفرد في كافة المجالات (المهنية، الأسرية، الاجتماعية...) وهذا البحث تناول علاقة النشاط العصبي بالتحصيل الدراسي. استخدمنا لهذا الغرض مقياس يكشف مستوى النشاط العصبي، وعينة من الطلاب في المدارس الثانوية شملت المتفوقين والمتوسطين والمتدنيين دراسيا. فبعد المعالجة الإحصائية للنتائج توصلنا إلى النتائج التالية: 1. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (الهيجان) ومستوى التحصيل الدراسي المتدني. 2. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (الهيجان) ومستوى التحصيل الدراسي المتوسط. 3. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (الهيجان) ومستوى التحصيل الدراسي المتفوق. 4. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (الكف) ومستوى التحصيل الدراسي المتدني. 5. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (الكف) ومستوى التحصيل الدراسي المتوسط. 6. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (الكف) ومستوى التحصيل الدراسي المتفوق. 7. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (المرونة) ومستوى التحصيل الدراسي المتدني. 8. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (المرونة) ومستوى التحصيل الدراسي المتوسط. 9. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى فاعلية النشاط العصبي (المرونة) ومستوى التحصيل الدراسي المتفوق. 
653 |a النشاط العصبى  |a التحصيل الدراسى  |a علم النفس التعليمى 
773 |c 009  |l 075  |m ع75  |o 1857  |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية  |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series  |v 000  |x 2227-9202 
856 |u 1857-000-075-009.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 896444  |d 896444 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.