| LEADER |
04556nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1647061 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-025-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 439055
|a قاسم، رياض زاير
|e مؤلف
|g Qasim, Riyadh Zayer
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي الرياضيات في مديرية تربية الرصافة الثالثة للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي وعلاقتها بامتلاك طلبتهم لمهارات التفكير المحوري
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Possession of Mathematics Teachers in the Baghdad Province for Educational Competencies based on Thinking beyond the Knowledge and its Relationship to the Possession of their Students of the Skills of Thinking Pivotal
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 381 - 399
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي الرياضيات للمرحلة الابتدائية فى محافظة بغداد مديرية تربية الرصافة الثالثة للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي، ولتحقق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لمتغيرات الدراسة، واعتمد الباحث في اختيار عينة الدراسة على أسلوب العينة العشوائية فقد تكونت من (225) معلم ومعلمه كما تم اختيار طالبين من صف كل معلم وبهذا فقد تكونت عينة الطلاب من (450) طالب وطالبه وبعد إجراء التحليل الاحصائي تبين أن معلمي الرياضيات للمرحلة الابتدائية يمتلكون للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي بدرجة متوسطة، كما تبين أن ترتيب كفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي تبعاً للمتوسطات الحسابية كان على النحو التالي(مهارات التخطيط، مهارة التقويم، مهارة المراجعة، مهارات المراقبة والتحكم)، فضلا عن وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجة امتلاك معلمي الرياضيات للمرحلة الابتدائية في محافظة بغداد مديرية تربية الرصافة الثالثة للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفة في مستوى مهارات التفكير المحور لدى طلبتهم.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the present study was to identify the degree to which the mathematics teachers of the primary stage in Baghdad governorate have the educational competencies based on the thinking beyond the knowledge. To achieve the objectives of the study, the researcher followed the analytical descriptive method for its relevance to the study variables. 225) teachers and teachers were also selected two students from the row of each teacher and thus formed a sample of students (450) students and after the conduct of statistical analysis shows that the teachers of mathematics in the primary stage of the educational skills based on thinking beyond the (Cognitive skills, skill of assessment, review skills, control and control skills), as well as the existence of a statistically significant relationship between the degree of possession of mathematics teachers for the stage Primary in Baghdad governorate for educational competencies based on thinking beyond the knowledge in the level of thinking skills axis with their students
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات التعليمية
|a معلمو الرياضيات
|a مديرية تربية الرصافة
|a العراق
|a التفكير ماوراء المعرفي
|a مهارات التفكير المحوري
|a القدرات العقلية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 023
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 025
|m ع25
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-025-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 896753
|d 896753
|
