أثر إستخدام أنموذج أوزبورن بارنس الحل الإبداعي للمشكلات في مهارة ماوراء المعرفة لدى طالبات الرابع العلمي في مادة الرياضيات
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، احسان عليوي ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهيتي، ناصر عبيد إبراهيم (م. مشارك) , الجوعاني، مجبل حماد عواد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 397 - 410 |
| ISSN: |
1995-8463 |
| رقم MD: | 896934 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| المستخلص: |
هدف البحث التعرف على أثر تدريب طالبات الرابع العلمي على إنموذج أوزبورن بارنس: الحل الإبداعي للمشكلات في قدرتهن على مهارات ما فوق المعرفية، تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبة وعددهن (١٩) طالبة والمجموعة الضابطة وعددهن (٢٠) طالبة، اعد اختبارا في مهارات ما فوق المعرفية، وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بإانموذج أوزبورن -بارنس. وتشجيع المدرسين على استخدامه في عمليات التدريس. The research aimed to findout the raings of importarce of Osborn- Parnes system in training of the four year pupils of secondary schools in mathematics. The system has increased ther skill in super knowledge that established between two groups Experirnerital (19) pupils and controlled (20) pupils, The results darified that the practical group was the superior. The authors recommerded deponding on the results that the Osborn- Parnes system should be necessarly corsidered and encouraging secondary school teachers to apply it in teaching mathemetics. |
|---|---|
| ISSN: |
1995-8463 |
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمى قائم على نظرية الحل الإبداعى للمشكلات ( تريز ) وقياس أثره فى التحصيل وتحسين مهارات التفكير العلمى لدى طالبات المرحلة الأساسية واتجاهاتهن نحو مادة الرياضيات
بواسطة: الزعبى، شمه يوسف محمد منشور: (2015) -
أثر أنموذج أوزبورن - بارنس في التفكير العلمي لطلاب الرابع الإعدادي وتحصيلهم لمادة الفيزياء
بواسطة: فريفر، بياريت منشور: (2023) -
فاعلیة استخدام مدخل STEM في تنمیة مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الریاضیة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: علا الله، منى علی طاهر منشور: (2019) -
أثر استخدام أنموذج أوزبورن في تدريس الجغرافيا في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: السعيدين، تسنيم على السيد منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات (CPS) في تنمية التفكير الإبداعي والقوة الرياضية لدى طالبات مرحلة التعليم الأساسي في ضوء تحصيلهن الرياضي
بواسطة: النعيمي، شيخة بنت ظلام بن سالم منشور: (2018)
