ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







السرعة الإدراكية ومستوى التفكير التأملي لدى طلبة الدراسات العليا

المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kubaisi, Abdul Wahid Hamid
مؤلفين آخرين: الخطيب، حيدر حامد نافع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 382 - 421
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 898018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

217

حفظ في:
LEADER 04953nam a22002297a 4500
001 1648421
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر  |g Al-Kubaisi, Abdul Wahid Hamid  |e مؤلف  |9 159985 
245 |a السرعة الإدراكية ومستوى التفكير التأملي لدى طلبة الدراسات العليا 
260 |b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2013  |g ديسمبر 
300 |a 382 - 421 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تعرف (السرعة الإدراكية ومستوى التفكير التأملي لدى طلبة الدراسات العليا والعلاقة بينهما، تكونت عينة البحث من (60) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا (الماجستير)/ جامعة الأنبار، المقبولين في العام الدراسي 2012-2013م، أعد الباحث أداتين تمثلت في: 1-اختبار السرعة الإدراكية الإلكتروني، وتكون من ثلاثة مجالات: المجال الأول (تعيين الكلمات)، المجال الثاني (مقارنة الأعداد)، المجال الثالث (الأشكال المتشابهة)، وقد تم التحقق من صدقه وثباته، واستخراج خصائصه السايكومترية. 2-مقياس التفكير التأملي: أعد الباحث مقياساً للتفكير التأملي تكون من (30) فقرة ذي خمس بدائل (دائماً، غالباً، أحياناً، نادراً، أبداً)، وقد تم التحقق من صدقه وثباته، واستخراج خصائصه السايكومترية وكانت من نتائج البحث: -إن طلبة الدراسات العليا يتمتعون بسرعة إدراكية جيدة جداً. -إن طلبة الدراسات العليا يتمتعون بمستوى جيد في التفكير التأملي. -لا يوجد فرقاً دالاً إحصائياً في السرعة الإدراكية على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث)، وكذلك على وفق متغير التخصص الدراسي (علمي، إنساني). - لا يوجد فرقاً دالاً إحصائياً في مستوى التفكير التأملي على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث)، وكذلك على وفق متغير التخصص الدراسي (علمي، إنساني). -يوجد ارتباط طردي متوسط بين السرعة الإدراكية والتفكير التأملي، وكذلك على وفق متغير التخصص الدراسي (علمي، إنساني). 
520 |b The goal of current research to know (The Perceptual speed and level of reflective thinking of graduate students), formed the research sample of 60 students from graduate students (Masters) / University of Anbar, admitted in the academic year 2012-2013 AD, researcher prepared tools consisted in: 1- Perceptual speed test mail, and be one of the three areas: The first area (set of words), the second area (compared to the numbers), the third area (similar formats), has been verified sincerity and firmness, and its properties Alsekoumtria the extraction. 2- Scale reflective thinking: researcher prepared a measure of contemplative be thinking of (30) with five alternatives paragraph (always, often, sometimes, rarely, never), has been verified sincerity and firmness, extract characteristics. Alsekoumtria and the search results were: •The graduate students have a very good perceptual speed. •The graduate students have a good level of reflective thinking. •There is no statistically significant difference in the cognitive-speed variable according to sex (male, female), as well as a variable area of study (scientific, humane). •There is no statistically significant difference in the level of reflective thinking variable according to sex (male, female), as well as a variable area of study (scientific, humane). •There is a extrusive average correl. 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a التفكير التأملي  |a السرعة الإدراكية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a الدراسات العليا  |a الأنبار  |a العراق 
700 |a الخطيب، حيدر حامد نافع  |g Al-Khatib, Haider Hamed Nafie  |e م. مشارك  |9 481064 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 016  |e Journal of the University of Anbar for Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 004  |m ع4  |o 0832  |s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية  |v 008  |x 1995-8463 
856 |u 0832-008-004-016.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 898018  |d 898018