ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيمة التنبؤية لمعدل الإجازة...>الوصف

القيمة التنبؤية لمعدل الإجازة والاختبار المعيارى بدلالة التحصيل الأكاديمى كمؤشر لقبول طلاب الدراسات العليا فى جامعة حلب

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: طومان، منار أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Touman, Manar Ahmed
المجلد/العدد: ع93
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 331 - 348
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 898026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
القيمة التنبؤية | معدل الإجازة | الاختبار المعيارى | التحصيل الأكاديمى | طلبة الجامعات | جامعة حلب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة قدرة معدل الإجازة والاختبار المعياري المستخدمين في قبول طلاب الدراسات العليا على التنبؤ بتحصيلهم الأكاديمي متمثلا في معدلات الطلاب في السنة التحضيرية للماجستير. وقد تكونت عينة الدراسة من (242) طالبا وطالبة من الطلاب المقيدين في مرحلة الدراسات العليا في جامعة حلب للعام الدراسي (2012- 2011) موزعين على (8) كليات مختلفة. تم استخدام المنهج الوصفي التنبؤي، وبالنسبة للأساليب الإحصائية فقد استخدمت الباحثة تحليلي الانحدار الخطي والمتعدد. توصلت الدراسة إلى أن معدل الطالب في الإجازة يصلح للتنبؤ بدرجته في مقررات السنة التحضيرية للماجستير، فزيادة معدل الإجازة بمقدار درجة واحدة يرافقه مستقبلا زيادة بمقدار (0.35) درجة، وأن الاختبار المعياري يصلح للتنبؤ، فزيادة درجة في الاختبار المعياري يرافقه مستقبلا زيادة بمقدار (0.18) درجة. كما أظهرت النتائج أيضا أن معدل الإجازة والاختبار المعياري يمكن أن يفسرا معا (17%) من التغيرات في معدل المقررات، وأن معدل الإجازة يؤثر ضعف مقدار تأثير الاختبار المعياري في درجة الطالب، وبهذا أوصت الدراسة بتعديل النسب الحالية بحيث يصبح لمعدل الإجازة (65%) في حين تكون نسبة الاختبار المعياري (35%) عند القبول في مرحلة الماجستير.
ISSN: 2227-9202

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.