ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية التمثيلات الريا...>الوصف

أثر إستراتيجية التمثيلات الرياضية في التحصيل والقوة الرياضية لدى طالبات الخامس العلمي في مادة الرياضيات

المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهيتي، يوسف محمد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 276 - 306
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 898187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التحصيل الأكاديمي | علم الرياضيات | الإستراتيجية التعليمية | التمثيلات الرياضية | طرق التدريس | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التمثيلات الرياضية في التحصيل والقوة الرياضية لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الرياضيات. تكونت عينة البحث من 60 طالبة وزعوا بالتساوي إلى مجموعتين، أخذت عشوائياً الأولى تجريبية درست باستراتيجية التمثيلات الرياضية، والثانية ضابطة درست بالطريقة التقليدية، وأعد الباحث اختبارين أحدهما في مهارات القوة الرياضية والآخر تحصيلي وكلاهما من نوع اختيار من متعدد. وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في التحصيل والقوة الرياضية

The aim of the present study is finding out empirically the effect of the mathematical representations strategy on the achievement and strength for the female students in the preparatory fifth scientific class in mathematics. The two groups of the study have been chosen randomly. The total number of the sample students was 60 girls equally. The experimental group students were taught according to the mathematical representations strategy while the control group students were taught according to the traditional (ordinary) strategy. The researcher himself has prepared, two research tools have been required, the first was testing the skills of the mathematical strength, the second was testing the achievement, both are in the Kind of choices. The results showed the superiority of the experimental group compared with the control group in achievement and mathematical strength.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.