ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإعلام المدرسى في تنمية ق...>الوصف

دور الإعلام المدرسى في تنمية قيم الانتماء الوطنى لدى التلاميذ من وجهة نظر معلمى الدراسات الاجتماعية فى مرحلة التعليم الاساسى الحلقة الاولى فى مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Investigate the Status of the School Media’s role in the Development of the Patriotic Affiliation Values from the Perspective of Teachers of the Study Social in the Basic Learning Stage at Homs City
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الشعبانى، ديما (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 117 - 150
رقم MD: 898747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام المدرسي | الانتماء الوطني | طلاب المرحلة الأساسية | معلمو الدراسات الاجتماعية | مدينة حمص | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | الإعلام المدرسي | الأنتماء الوطني | Role | School Media | Patriotic Affiliation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور الإعلام المدرسي (الإذاعة والصحافة والمسرح) في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى التلاميذ من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى، وأجري البحث على عينة من المعلمين في مدارس (سهلة العامرية وغسان إبراهيم ومحمود سلوم وناظم الأطرش وعكرمة المخزومي، وجميل سرحان) من مدارس التعليم الأساسي الحلقة الأولى بمدينة حمص، حيث شمل البحث 40 معلما ومعلمة، ومن أجل ذلك صممت الباحثة استبانة موجهة للمعلمين لاستطلاع آرائهم حول ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي دورها في تنمية قيم الانتماء الوطني. وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: -جاءت درجة تقدير المعلمين لدور الإعلام المدرسي في تنمية قيم الانتماء الوطني بدرجة منخفضة، حيث كانت درجة المتوسط الحسابي لإجابات المعلمين على الاستبانة الموجهة لهم (2.69) وهو يمثل درجة تقدير منخفضة. -لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمين على الاستبانة الموجهة لهم يعزى إلى متغير الجنس أو عدد سنوات الخبرة. -يوجد العديد من المعوقات التي تحول دون تفعيل دور الإعلام المدرسي في تنمية قيم الانتماء الوطني، ومن أهمها عدم امتلاك المعلمين الخبرة الكافية لإدارة مثل هذا النوع من الأنشطة، وقلة التجهيزات التي تيسر تطبيقها، بالإضافة إلى عدم وجود الوقت الكافي بسبب كثافة المقررات.

The study aimed to investigate the status of the school media’s role (radio, press, and theatre) in the development of the patriotic affiliation values from the perspective of teachers of the study social in the basic learning stage at Homs city. -The study sample consisted of (04) male an female teachers, of Sahla Al amerya, Gassan Ibrahim ,Mahmoud Salloum, Nazem Alatrashm, Akrama Almaghzomy, and Jameel Sarhan) schools. - A geared of (37) item is designed and developed to measure that role for teachers, The Result of the study showed that: -The average estimation of teachers to the school media’s role (radio, press, and theatre) in the development of the patriotic affiliation values on the instruments was low .The mean of teachers’ answers were (2.69), and it refers to a low degree. - No statistically significant differences between the average scores of teachers that were attributed to the variable of the gender or years of experience. - there are some difficulties prevent the school media from practicing its role in the development of patriotic affiliation values such as: the teachers do not have the enough experience to manage this kind of activities, the of equipments that make them easy to imply .In addition to there is not enough time because of the huge modules.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.