درجة ممارسة مهارات التفكير الإبداعي في تعليم مادة الدراسات الاجتماعية لدى معلمي الصف في محافظة حماه
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree Using of Creative Thinking Skills in Teaching Social Studies Subjects By Class Teachers in the Governorate of Hama |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | سوداح، دارين محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدان، رويدا (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 127 - 163 |
| رقم MD: | 899093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04757nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1649558 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a سوداح، دارين محمود |e مؤلف |9 481472 | ||
| 245 | |a درجة ممارسة مهارات التفكير الإبداعي في تعليم مادة الدراسات الاجتماعية لدى معلمي الصف في محافظة حماه | ||
| 246 | |a The Degree Using of Creative Thinking Skills in Teaching Social Studies Subjects By Class Teachers in the Governorate of Hama | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2015 |m 1436 | ||
| 300 | |a 127 - 163 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The research aims to identify the degree of using creative thinking skills in teaching social studies subjects by class teachers in the governorate of Hama and knowledge of the differences in teachers' answers on the search tool depending on the variables (sex, years of teaching experience). The sample consisted of (80) male and female teachers, were chosen randomly from Statistics Schools Hama, and applied them to identify the use of creative thinking skills of the researcher after verification of sincerity and persistence. The results indicated the following: 1- The existence of medium degree of public teachers at the first episode of basic education in the use of creative thinking in the teaching of social studies skills, and each skill separately. 2- There were no statistically significant differences in the average scores of teachers to identify differences in the use of creative thinking skills, according to the variable sex. 3- The presence of statistically significant differences in the average scores of teachers to identify differences in the use of creative thinking skills, according to the variable of academic qualification in favor of teachers who hold a diploma. 4- the presence of statistically significant differences in the average scores of teachers to identify differences in the use of creative thinking skills, according to the variable of years of experience teaching in favor of most of the teachers with years of experience top (10) years | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة مهارات التفكير الإبداعي في تعليم مادة الدراسات الاجتماعية لدى معلمي الصف في محافظة حماه ومعرفة الفروق في إجابات المعلمين على أداة البحث تبعاً لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة التدريسية) وتكونت عينة البحث من (80) معلماً ومعلمه، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس محافظة حماه، وطبق عليهم استبانة استخدام مهارات التفكير الإبداعي من إعداد الباحثة بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى الآتي: 1. وجود درجة متوسطة لدى معلمي الصف في استخدام مهارات التفكير الإبداعي في تعليم مادة الدراسات الاجتماعية، ولكل مهارة على حدة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المعلمين على استبانة استخدام مهارات التفكير الإبداعي وفقاً لمتغير الجنس. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المعلمين على استبانة استخدام مهارات التفكير الإبداعي وفقاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين الحاملين لدرجة الدبلوم. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المعلمين على استبانة استخدام مهارات التفكير الإبداعي وفقاً لمتغير سنوات الخبرة التدريسية لصالح المعلمين ذوي سنوات الخبرة الأعلى الأكثر من (10) سنوات. | ||
| 653 | |a المهارات التربوية |a التفكير الابداعى |a طرق التدريس |a الكفاءة المهنية |a معلمو الدراسات الاجتماعية |a محافظة حماه |a سوريا | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |l 012 |m مج37, ع12 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 037 | ||
| 700 | |a حمدان، رويدا |g Hammdan, Ruwaida |e مشرف |9 409021 | ||
| 856 | |u 0932-037-012-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 899093 |d 899093 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجي الصف المعكوس والعصف الذهني في تدريس مادة العلوم في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة الطفيلة
بواسطة: بني دومي، حسن علي أحمد منشور: (2022) -
درجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لنموذج مكارثي "الفورمات" في تعليم مادة العلوم: بحث ميداني في مدارس مدينة طرطوس
بواسطة: علي، نايفة قاسم منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن لمبادئ التعلم النشط وعلاقتها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لديهم
بواسطة: الخصيب، رائدة روحي عبدالله منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات فى تنمية المفاهيم العلمية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسى فى مادة العلوم فى مدينة حماه
بواسطة: سوداح، دارين محمود منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات فى تنمية المفاهيم العلمية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسى فى مادة العلوم فى مدينة حماه
بواسطة: سوداح، دارين محمود منشور: (2018)
