ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام الألعاب التعليمية في مدارس رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: The Reality of The Use of Educational Games in Kindergarten and Primary Stage from The Perspective of Male and Female Teachers in Light of Some Variables
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القلاف، نبيل عبدالله راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المغربي، محمد محمد عباس (م. مشارك) , السعيد، محمد حمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج68, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 56 - 112
DOI: 10.21608/MKMGT.2017.133309
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 899399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
LEADER 04043nam a22002537a 4500
001 1649925
024 |3 10.21608/MKMGT.2017.133309 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 158713  |a القلاف، نبيل عبدالله راشد  |e مؤلف 
242 |a The Reality of The Use of Educational Games in Kindergarten and Primary Stage from The Perspective of Male and Female Teachers in Light of Some Variables 
245 |a واقع استخدام الألعاب التعليمية في مدارس رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2017  |g اكتوبر 
300 |a 56 - 112 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن واقع استخدام الألعاب التعليمية في مدارس رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان تضمنت بيانات شخصية عن العينة مثل الجنس والعمر والجنسية والمؤهل الدراسي والخبرة والمنطقة التعليمية والمرحلة التي يدرسها و28 بنداً تناولت ثلاثة محاور هي الأهمية التربوية للعب وإمكانية تنفيذ الإجراءات المتعلقة باللعب في المدارس الكويتية بوضعها الحالي ومدى إمكانية الالتزام بشروط استخدام اللعب في العملية التربوية في المدارس الكويتية. وتكونت عينة الدراسة من 500 معلم ومعلمة من معلمين رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بدولة الكويت وشملت 93 معلم و407 معلمة تتراوح أعمارهم بين 20-50 عام، و500 من التلاميذ المقيدين بكل من مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود اتفاق بين المعلمين والمعلمات حول ضرورة استخدام الألعاب التعليمية في العملية التربوية حيث أنها تعمل على حدوث تنمية لشخصية الأطفال، ولكن هناك اختلاف في وجهات النظر حول إمكانية التزام المدارس الكويتية بشروط استخدام الألعاب التعليمية في المدارس الكويتية لصالح المعلمين من الجنسية الكويتية. وأوصت الدراسة بأن تصبح الألعاب التعليمية في المناهج الدراسية وسيلة أساسية للتعليم والتعلم بحيث يستخدمه المعلم لتنمية استعداد التلميذ للتعليم ولمساعدته على تعلم المواد الدراسية المختلفة كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الألعاب التعليمية  |a مدارس رياض الأطفال  |a التعليم الابتدائي  |a الطلاب والمعلمين  |a الكويت  |a المتغيرات التعليمية 
700 |a المغربي، محمد محمد عباس  |g Elmaghraby, Mohamed M. Abbas  |e م. مشارك  |9 169783 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 004  |m مج68, ع4  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 068  |x 1110-1237 
700 |9 382184  |a السعيد، محمد حمد محمد  |g Al-Saeed, Mohammed H.  |e م. مشارك 
856 |u 0108-068-004-002.pdf  |n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_133309.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 899399  |d 899399