ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم نشاطات التعلم فى مقرر لغ...>الوصف

تقويم نشاطات التعلم فى مقرر لغتى الخالدة فى ضوء مهارات الاستماع الناقد المناسبة لتلاميذ الصف الثالث المتوسط

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الروقي، راشد محمد عبود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ruqi, Rashid Mohammad
المجلد/العدد: ع201
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 285 - 325
DOI: 10.21608/MRK.2018.102209
رقم MD: 899567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | نشاطات التعلم | كتاب لغتى الخالدة | مهارات الاستماع الناقد | الصف الثالث المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على تقويم نشاطات التعلم في مقرر لغتي الخالدة في ضوء مهارات الاستماع الناقد المناسبة لتلاميذ الصف الثالث المتوسط. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات الدراسة متمثلة في قائمة بمهارات الاستماع الناقد، وتطبيقها على الأنشطة التعليمية وقوامها (27)، والمطالب عددها (76)، التي تضمنها كتاب لغتي الخالدة بالصف الثالث المتوسط بفصليه الأول والثاني. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك تذبذبًا واضحًا في عملية قياس مهارات التقويم وإصدار الحكم فتارةً يرتفع قياس مهارة، وتارة ينخفض قياس الأخرى؛ بل إن بعضها لم تقاس؛ الأمر الذي يعني أن بناء الأنشطة يفتقر إلى البناء المحكم القائم على التدرج، والتنوع، والشمول في جميع أنشطة وحدات المقرر. وقد أوصى البحث بإعادة النظر في بناء أنشطة كتاب لغتي الخالدة بالصف الثالث المتوسط؛ بحيث تضمن نشاطات متنوعة تسعى إلى تنمية مهارات الاستماع الناقد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.