مقاربة التدريس بالكفاءات بين الأصول التاريخية والمبادئ التطبيقية
| العنوان المترجم: |
The Teaching Competencies Approach Between Historical Origins and Applied Principles |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | تيعشادين، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هيزوم، فضيلة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 100 - 117 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 899923 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03009nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1650479 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 350582 |a تيعشادين، محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Teaching Competencies Approach Between Historical Origins and Applied Principles | ||
| 245 | |a مقاربة التدريس بالكفاءات بين الأصول التاريخية والمبادئ التطبيقية | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2017 |g جانفي | ||
| 300 | |a 100 - 117 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد مقاربة التدريس بالكفاءات مقاربة عصرية تمكنت في فرض نفسها في جل الأنظمة التربوية على المستوى العالمي، بالنظر لما تتميز به من أسس نظرية ومبادئ تطبيقية، رشحتها أن تكون فلسفة تربوية ومقاربة تدريسية يمكن أن تحقق النهوض والتطور في مختلف المجالات، هذا على الأقل من منظور الدول التي اعتمدتها في منظومتها التربوية. وعلى هذا أساس يأتي هذا المقال في إطار تسليط الضوء على الأصول والمنطلقات التاريخية، وكذا المبادئ والأسس التطبيقية التي تقوم عليها العملية التربوية في ظل هذه المقاربة التدريسية، والتي أدت لتبنيها بشكل واسع في جل أنظمة التربية لدول العالم المتقدم والعالم النامي على حد سواء. | ||
| 520 | |b The teaching approach competencies modern approach has been able to impose itself in most educational systems on a global level, iven due to its theoretical foundations and practical principles, to be nominated by the educational philosophy and approach to teaching can achieve the advancement and development in various fields, hat, at least from the perspective of countries adopted in its system that educational. On this basis of this article comes in the context of highlighting the assets and historical perspectives, as well as the principles and practical foundations of the educational process in the light of this teaching approach, And that led to adopting widely in most education systems of the developed world and the developing world alike. | ||
| 653 | |a الفكر التربوي |a طرق التدريس |a التدريس بالكفاءات | ||
| 700 | |9 417194 |a هيزوم، فضيلة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 022 |m ع22 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |t |v 000 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-000-022-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 899923 |d 899923 | ||
عناصر مشابهة
-
التقويم وأنواعه في طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات: الرابعة متوسط عينة
بواسطة: بريحة، ياسمينة منشور: (2014) -
طرائق التدريس وفق المقاربة بالكفاءات
بواسطة: جوهاري، سمير منشور: (2018) -
التقويم بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات
بواسطة: ابن عاليا، وهيبة منشور: (2015) -
واقع التقويم في إطار المقاربة بالكفاءات
بواسطة: بن السايح، مسعودة منشور: (2017) -
الأصول النظرية لاستراتيجية التدريس عن طريق المقاربة بالكفاءات
بواسطة: هويدي، عبدالباسط منشور: (2015)
