ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Study of Vocabulary Learning Strategies and Vocabulary Size of Iraqi EFL Learners

المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Abid, Rana Abdul Settar (Author)
المجلد/العدد: مج42, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 356 - 371
DOI: 10.33762/0694-042-004-015
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 899993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلي دراسة الاستراتيجيات التي يستخدمها الطلبة العراقيون المتعلمون للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تعلم واكتساب المفردات باللغة الإنجليزية وعلاقتها بحجم المفردات التي اكتسبوها خلال سنوات دراستهم. تم استخدام مقياس شميت (1997) لأستراتيجيات تعلم المفردات واختبار نيشن (1990) لقياس حجم المفردات لدي الطلبة. اشارت النتائج الي ان الطلبة العراقيين غير مدركين لنوعية الاستراتيجيات التي يستخدمون في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية مما أثر سلبا على حجم المفردات المكتسبة لديهم.

The present study is set to investigate the vocabulary learning strategies used by Iraqi EFL learners and how these strategies are related to their vocabulary size. Two instruments have been manipulated; Schmitt’s (1997) vocabulary learning strategies scale and Nation's (1990) vocabulary level test. The results reveal that the Iraqi EFL learners are unaware of the mechanisms they are supposed to adopt in learning vocabulary. Consequently, the participants' vocabulary size is rather limited and has no relation with the strategies they reported using.

ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة