أثر استخدام الدراما الإبداعية في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل في تدريس اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس في العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Creative Drama in the Development of innovative thinking and Achievement in the teaching of Arabic language for Fifth Grade students in the Capital Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو منصور، نصرة سليمان عودة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 900710 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
796
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الدراما الإبداعية في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل في تدريس اللغة العربية في العاصمة عمان وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية طالبا وطالبة من الصف الخامس الأساسي، ووزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى من مجموعتين: المجموعة الأولى هي المجموعة التجريبية وتكونت من (31) طالبا وطالبة (60) في مدرسة الدرة الشريفة تم تدريسها مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية، والمجموعة الثانية الضابطة وتكونت من (29) طالبا وطالبة في مدرسة قرطاج الدولية تم تدريسها مادة اللغة العربية بالطريقة الاعتيادية. وبعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق اختباري التفكير الابتكاري والتحصيل بعد التأكد من صدقهما وثباتهما وفق الأسس العلمية واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة البعدي على اختبار التفكير الابتكاري (الطلاقة، والمرونة، والأصالة) لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة البعدي على اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر أسلوب الدراما في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل في مبحث اللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: القرنة، علي أحمد محمد منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجية سكامبر (Scamper) في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات والتفكير الابتكاري لدى طالبات الصف التاسع في سلطنة عمان
بواسطة: الشيدي، خالد بن جمعة بن خميس منشور: (2018) -
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات في تدريس الرياضيات في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: نجم، خميس موسى خميس منشور: (2011) -
أثر إستخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي و التعلم بالإستقبال ذي المعنى على تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: الخميسي، مها عبدالسلام أحمد منشور: (2003) -
أثر استخدام إستراتيجيتي حل المشكلات و الاكتشاف الموجه على التحصيل و التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري في مادة القراءة و المحفوظات
بواسطة: فايد، أمل عبدالمعبود حامد منشور: (2009)
