ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام اللوح التفاعلي في...>الوصف

أثر استخدام اللوح التفاعلي في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Interactive Board on Creative Thinking in Mathematics for Eighth Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: أبو نحلة، دينا عزمي عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، عبدالحافظ محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 94
رقم MD: 900718
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التفكير الإبداعي | التعليم التفاعلي | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | الأردن | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

983

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على أثر استخدام اللوح التفاعلي في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن في الأردن. وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من (40) طالبة من الصف الثامن من مدرسة قرطاج الدولية في العاصمة عمان، ووزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: التجريبية وتكونت من (21) طالبة تم تدريسها وحدة الإنشاءات الهندسية من مادة الرياضيات باستخدام اللوح التفاعلي، والمجموعة الضابطة وتكونت من (19) طالبة تم تدريسها مادة الرياضيات بالطريقة الاعتيادية، واستخدمت الدراسة اختبار التفكير الإبداعي (اختبار تورانس الصورة الشكلية ب) في التطبيق القبلي والبعدي بعد التأكد من صدقه وثباته، واستخدمت الاختبار "ت" (t-test) وتحليل التباين المصاحب المتعدد (ANCOVA) للإجابة عن سؤال الدراسة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير الإبداعي (الطلاقة، والأصالة، والمرونة) البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة الرياضيات باستخدام اللوح التفاعلي.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.