| LEADER |
03764nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1651297 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a باشيوة، حسين
|g Bachioua, Hocine
|e مؤلف
|9 212293
|
| 242 |
|
|
|a A Suggested Model for Assessing and Evaluating the Performance of Principals of Secondary Education Schools in Setif City According to Administrative Quality Standards from The Viewpoint of The Teachers Working with Them
|
| 245 |
|
|
|a أنموذج مقترح لتقييم وتقويم أداء مديرى مدارس التعليم الثانوى فى مدينة سطيف وفق معايير الجودة الإدارية من وجهة نظر المعلمين العاملين معهم
|
| 260 |
|
|
|b مركز الوراق للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقديم أنموذج لتقيـيم أداء مديري مدارس التعلـيم الثانوي في مدينة سطيف وفق معايير الجودة الإدارية من وجهة نظر المعلمين العاملين معهم، واستخدم الباحث أداة الاستبانة المكونة من (40) فقرة موزعة على ستة مجالات هي: (التخطيط الاستراتيجي، الإشراف، التدريب، التقويم، التنظيم)، حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية قدرها (100) عضواً وبينت نتائج الدراسة أن المستوى العام للأداء مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة سطيف كانت بدرجة متوسطة بنسبة (57%)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند في تقدير أفراد العينة لمستوى الأداء يعزى لمتغيرات الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة نشر مفاهيم ثقافة الجودة الإدارية، والعمل على إنشاء دائرة للجودة الشاملة في مديرية التربية والتعليم لتطبيق هذه الفلسفة الجديدة، وإيجاد مناخ تنظيمي يشجع على الجودة الشاملة.
|
| 520 |
|
|
|f dis study aimed to provide a model for evaluating the performance of the principals of secondary schools in the city of Setif according to administrative quality standards from the point of view of the teachers working with them. \\nThe researcher used the questionnaire tool consisting of (40) paras divided into six areas: (strategic planning, supervision, training, evaluation, organization). It was applied to a random sample of 100 members. The results of the study showed dat the overall performance level of secondary school principals in the city of Setif was at an average rate of 57%. There were no statistically significant differences in the sample assessment of the performance level attributable to the study variables. The study recommended the need to disseminate the concepts of administrative quality culture, work on establishing a comprehensive quality department in the Directorate of Education to apply dis new philosophy, and create an organizational environment dat encourages total quality.\\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الجودة الشاملة
|a معايير الجودة الإدارية
|a تقييم الأداء
|a مديرى مدارس التعليم الثانوى
|a مدينة سطيف
|
| 773 |
|
|
|c 003
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1659
|s المجلة العربية للجودة والتميز
|t Arab Journal of Quality and Excellence
|v 003
|x 2521-9294
|
| 856 |
|
|
|u 1659-003-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 900761
|d 900761
|
