ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ادماج مفاهيم وموضوعات التربية...>الوصف

ادماج مفاهيم وموضوعات التربية من أجل التنمية المستدامة في الخطط التعليمية والمناهج الدراسية

المصدر: تواصل
الناشر: اللجنة الوطنية العمانية للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ambosaidi, Abdullah bin Khamis
المجلد/العدد: ع 14
محكمة: لا
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 16 - 25
رقم MD: 90148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التربوية | التنمية المستدامة | التربية البيئية | خطط التنمية | النظم التعليمية | المؤسسات التربوية | اليونسكو | التعليم الاساسي | سلطنة عمان | المناهج الدراسية | الجوانب الاقتصادية | الجوانب الاجتماعية | الجوانب السياسية | المعلمون | التقويم التربوي | تدريب المعلمين | طرق التدريس | الادارة المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

528

حفظ في:
وصف العنصر: تؤدي المناهج الدراسية دون أدنى شك دورا مهما في تحقيق أهداف التربية من أجل التنمية المستدامة، فالجوانب المختلفة للمنهج من محتواه وطرائق التدريس والتقويم والتقانة الحديثة، وإدارة المدرسة ومعلميها، وإعداد المعلم وتدريبه قبل الخدمة وفي أثنائها كلها تعمل على تحقيق تلك الأهداف. تتعدد مداخل تضمين تلك المفاهيم والموضوعات في الكتب المدرسية، إلا أن المدخل الشمولي أو التكاملي يعد من أفضلها كونه يتناول تلك المفاهيم والموضوعات في الكتب المدرسية جميعها وليس في منهج واحد أو اثنين. ومن الضروري أن يتم تقويم المناهج الحالية للوقوف على مدى تضمنها للمفاهيم الموضوعات الخاصة بالتربية من أجل التنمية المستدامة قبل إدخال أي شيء جديد في تلك المناهج.
البحث عن مساعدة: 802274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.